[pt] UNIVERSIDADE E ESCOLA: UMA VIA DE MÃO DUPLA?

• Ano de defesa: 2003
• Autor(a) principal: SOLANGE DE ALMEIDA CARDOZO
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: MAXWELL
• Palavras-chave em Português: [pt] FORMACAO DE PROFESSORES; [pt] PARCERIA; [en] TEACHERS FORMATION; [en] PARTENERSHIP
• Link de acesso: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=4147&idi=1; https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=4147&idi=2; http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.4147

[pt] O estudo Universidade e escola: uma via de mão dupla? propõe-se a investigar as repercussões da escola na universidade, via um projeto de parceria para a formação de professores. O campo de estudo é o Projeto de Parceria Universidade-Escola para Formação Inicial e Continuada de Profissionais da Educação, que vem sendo desenvolvido pela PUC-Rio em parceria com seis escolas da 2a CRE da SME/RJ. Os informantes da pesquisa foram os estudantes e professores do Curso de Pedagogia e os professores das escolas parceiras. O estudo mostra que, apesar de ainda ser pequena a aproximação da escola com a universidade, ela se apresenta em reflexões de seus professores e em algumas ações desenvolvidas na interação ensejada por este Projeto. Estágios mais duradouros e participativos onde os estudantes não se comportam como meros expectadores possibilitam que estes, ao interagir com professores experientes, tenham melhores possibilidades de desenvolverem uma aprendizagem profissional. Isso permite reconhecer os professores experientes das escolas como co- formadores. O estudo traz, também, informações de estágios realizados pela Universidade Laval do Québec em parceria com escolas, apresentando sugestões para estágios mais interativos. As análises feitas neste estudo permitem apontar a parceria como uma via promissora para a formação de professores.