[en] WEB COMIC STRIPS AND TEACHING OF HISTORY: REFLECTIONS AROUND A TEACHING LEARNING EXPERIENCE

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: STEPHANY DE OLIVEIRA GALVAO
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: MAXWELL
• Palavras-chave em Português: [pt] LINGUAGEM; [pt] TIRINHA; [pt] BLOG NA EDUCACAO; [pt] LETRAMENTO VISUAL; [pt] QUADRINHOS; [pt] ENSINO DE HISTORIA; [pt] IMAGEM; [en] LANGUAGE; [en] COMIC STRIPS; [en] BLOG IN EDUCATION; [en] VISUAL LITERACY; [en] TEACHING OF HISTORY; [en] IMAGE
• Link de acesso: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=37788&idi=1; https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=37788&idi=2; http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.37788

[pt] Vivemos em um mundo inundado por imagens, que se multiplicam ainda mais na era digital. A presente dissertação de mestrado tem como ponto de partida a premissa de que imagens assim como os textos verbais podem ser lidas, pois são representações visuais. A linguagem das imagens é estudada há décadas por historiadores, comunicólogos e semiologistas. Proponho levá-la para a sala de aula, discutí-la e ainda criar um espaço em meio digital para relacioná-la à história vivida, fora do ambiente escolar. O tipo de imagem escolhida para dar materialização a este trabalho foram as tiras de quadrinhos sobre a temática da Guerra Fria. O local de difusão destas é um blog, tipo de diário digital que possibilita a troca de saberes entre professor e aluno.