O desenvolvimento regional e a educação profissional e tecnológica: caso dos IFETs da microrregião do sudoeste de Goiás

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Barros, Telma Regina de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Escola de Gestão e Negócios::Curso de Ciências Econômicas; Brasil; PUC Goiás; Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Desenvolvimento e Planejamento Territorial
• Palavras-chave em Português: Desenvolvimento Regional. Educação Superior. Educação Profissional e Tecnológica. Estado de Goiás. Microrregião do Sudoeste de Goiás.; Regional Development. Higher Education. Professional and Technological Education. State of Goiás. Microregion of the Southwest of Goiás.; CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
• Link de acesso: http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/4188

Esta dissertação aborda o tema “Desenvolvimento regional e educação profissional e tecnológica” buscando compreender a dimensão espacial e territorial dos fenômenos socioeconômicos, o dinamismo de umas regiões e o declínio e estagnação de outras, a ocupação e a expansão da fronteira agrícola no estado de Goiás e a relevância dos municípios do sudoeste goiano no desenvolvimento do Estado considerando a importância e o papel da educação superior e da educação profissional e tecnológica para o crescimento e o desenvolvimento de uma determinada região. No intuito de esclarecer as indagações advindas das incertezas que permeiam o tema, adota-se como recorte temporal o período de 1995 a 2010, que coincide com o dos governos de Fernando Henrique Cardoso (1995-2002) e de Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2010), marcados pelas políticas de expansão e interiorização da educação brasileira. O ponto central das análises destaca as legislações, os programas e as ações que contribuíram para a expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (REPCT), procurando instituir um contraponto para a reflexão e a análise do movimento expansionista no Brasil e em Goiás. A investigação procura avançar com proposições sobre a relevância da educação superior no processo de desenvolvimento regional, que decorre dos debates sobre a qualidade do ensino, a oferta de cursos ligados à expertise local, os papéis dos atores, os impactos na qualidade de vida da população, o desenvolvimento local, enfim, sobre os resultados apresentados nos aspectos sociais, econômicos e educacionais. Em decorrência disso, busca-se investigar se o crescimento da REPCT durante o período delineado para a pesquisa contribuiu para o desenvolvimento social, econômico e educacional do estado de Goiás e, sobretudo, dos municípios da Microrregião do Sudoeste de Goiás (MSG) nos quais foram reestruturados e/ou implantados os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFETs) que compõem a rede. Para responder a esse questionamento, a dissertação buscou levantar os seguintes tópicos relativos à microrregião em estudo: perfil socioeconômico dos municípios que a compõem; caracterização das estruturas educacionais; mapeamento da educação superior e da presença dos IFETs; e mensuração da formação de profissionais. Na pesquisa, partiu-se do geral – enquadramento teórico (aspectos teóricos do desenvolvimento regional) para o particular – enquadramento histórico-empírico. Também foi levantado o estado da arte do objeto de estudo (estrutura para a formação profissional) e realizado um Estudo de Caso – Abordagem Local-Empírico –, visando avaliar o papel da REPCT na qualificação de quadros profissionais. Concluiu-se, portanto, que o crescimento da REPCT durante o período delineado para a pesquisa (1995-2010) contribuiu para o desenvolvimento regional do país e, sobretudo, para os municípios da Microrregião do Sudoeste de Goiás.