Dinâmica Colaborativa entre Autores e Países no Ensino de Genética

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Matos, Larissa Arantes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Escola de Ciências Agrárias e Biológicas::Curso de Biologia Bacharelado; Brasil; PUC Goiás; Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Genética
• Palavras-chave em Português: Ciênciometria; Colaboração de autoria; Educação.; Cienciometric; Authorship collaboration; Education.; CIENCIAS BIOLOGICAS::GENETICA
• Link de acesso: http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/4268

Os avanços na genética têm aumentado a preocupação com relação ao ensino sobre os temas associados à genética, que engloba diversas interfaces com outras áreas do saber e que tem muita implicação na sociedade. Nesse contexto, o objetivo do presente estudo foi compreender a formação de redes colaborativas de produção científica entre autores e países que produzem sobre ensino de genética em artigos presentes na base de dados da Web of Science nos períodos entre 1947 até 2018. As palavras “genetic” ou “genetics” foram combinadas com as palavras “teaching”, “course”, “class”, “lectures” ou “education” para compor os termos de busca. Os dados tabulados foram analisados no pacote Bibliometrix da plataforma R. Um total de 626 artigos sobre ensino de genética foram levantados no período estudado. Foi possível observar um crescimento importante na produção de artigos no decorrer desses anos. Esses artigos estão publicados em 139 periódicos. Os Estados Unidos apresentaram a maior quantidade de publicação sobre ensino de genética e é o segundo país mais citado. O Brasil se encontra em quarto lugar no número de publicações. Um total de 1604 autores publicaram artigos que discutem sobre o ensino de genética. Apenas 145 artigos apresentam um único autor. Dentre os autores que se destacam em publicação estão Knight Jk, Hawley S, Morris J, Pokrywka N e Smith Mk. Os cinco primeiros países que apresentam artigos mais citados sobre ensino de genética são: Austrália, Estados Unidos, Israel, Reino Unido e Espanha. Os resultados permitiram compreender e levantar um panorama sobre onde estão sendo realizadas as discussões na área de ensino de genética, revelando onde as diversas frentes de pesquisas nessa área estão sendo realizadas no mundo.