Construção de escala de indicadores socioemocionais em crianças e adolescentes

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Santos, Maristela Volpe dos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: PUC-Campinas
• Palavras-chave em Português: competências socioemocionais; avaliação psicológica; competências não cognitivas; socio-emotional competencies; phychological assessment; noncognitive skills
• Link de acesso: http://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/xmlui/handle/123456789/15994

As habilidades socioemocionais, também chamadas de competências socioemocionais, têm sido, cada vez mais, destacadas na literatura científica internacional, dada sua influência em diversos indicadores de sucesso escolar, pessoal e profissional. Considerando-se que, no âmbito científico internacional essa temática está em evidência e que, no Brasil, estudos nessa área ainda são bastante incipientes, a presente pesquisa teve como objetivo a elaboração de uma escala para identificação de competências socioemocionais em crianças e adolescentes voltadas a pais/cuidadores. A pesquisa foi composta por três fases. Na primeira delas, 83 pais/cuidadores de crianças e adolescentes na faixa etária de 10 a 14 anos responderam a três perguntas abertas que versavam sobre comportamentos e características de crianças e adolescentes. A partir das respostas obtidas buscou-se a identificação das características mais comumente citadas pelos participantes, as quais deram origem a uma lista de 211 adjetivos. Em seguida, a lista de adjetivos foi encaminhada para análise de cinco juízes, quatro estudantes e um professor de pós-graduação, para verificação da sua adequação, cujo objetivo consistiu no Estudo 2, de busca por evidências de validade baseada no conteúdo. A tarefa consistiu na classificação de cada um dos adjetivos no modelo dos cinco fatores de personalidade (abertura a experiência, extroversão, amabilidade, conscienciosidade e neuroticismo) julgando a qual fator e polo (positivo ou negativo), o adjetivo se referia. A análise da porcentagem de concordância, assim como o cálculo do coeficiente Kappa indicou que, em uma primeira rodada de análise, 58,3% dos adjetivos apresentaram concordância perfeita ou substancial (acima de 80%), mostrando-se adequados. Uma segunda rodada de análise foi realizada visto que os resultados não indicaram cinco adjetivos para cada polo e fator, como almejado. Obteve-se, assim, uma lista com 50 adjetivos, sendo dez pertencente a cada fator do modelo de personalidade adotado, cinco com caráter negativo e cinco com caráter positivo. Posteriormente, o estudo 3 foi conduzido, o qual constituiu-se na elaboração de descritores para uma primeira versão da escala, tendo-se construído uma frase para cada descritor selecionado no estudo 2. Uma proposta de escala likert foi elaborada, sendo que o instrumental encontra-se, agora, pronto para ter suas qualidades psicométricas investigadas em estudos futuros.