ENSINAR AS MEMÓRIAS Exegese histórico-social de Deuteronômio 6,20-25

• Ano de defesa: 2012
• Autor(a) principal: Nascimento, Lucas Merlo
• Orientador(a): Siqueira, Tércio Machado
• Banca de defesa: Garcia, Paulo Roberto , Machado, Jonas
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Metodista de São Paulo
• Programa de Pós-Graduação: PÓS GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO
• Departamento: 1. Ciências Sociais e Religião 2. Literatura e Religião no Mundo Bíblico 3. Práxis Religiosa e Socie
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Deuteronômio; ensino; família; memória; êxodo; leis.
• Palavras-chave em Inglês: Deuteronomy, teaching, family, memory, exodus, law.
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
• Link de acesso: http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/231

This exegetical study analyzes the text of Deuteronomy 6,20-25 in a social-historical perspective. We review a few exegetical discussions about the text. Understand it as a family teaching of the free and possessing land population in Judah, century VII.aC. It presents narratively the redemptive acts of Yahweh: the exodus, the gift of land and laws. Among these acts, highlights the exodus, as the foundation of freedom, and the articulation with the law. On the other hand the laws are the way of maintaining freedom by defending the right of the socially weak. In this dynamic of the family catechesis, two categories are important, teaching and memory.