A relação do poder militar e o equilíbrio geopolítico no Ártico: o controle das rotas marítimas, peça chave para o domínio da Região

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Passos, Josival Nery Pinho
Orientador(a): Mattos, Leonardo Faria de
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Escola de Guerra Naval (EGN)
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: http://www.repositorio.mar.mil.br/handle/ripcmb/844803
Resumo: O propósito deste trabalho é analisar a necessidade da permanente prontidão militar do Canadá, dos Esta dos Unidos da América (E UA), da Noruega e da Rússia diante da crescente importância geopolítica da Região Ártica , enfatizando a latente vantagem estratégica das forças militares russas posicionadas no Ártico. A relevância do tema reside em mostrar que a estabilidade regional está relacionada com a dissuasão mútua, no que tange à busca pelo equilíbrio de poder . Para alcançar esse objetivo, utilizou se como metodologia uma análise qualitativa, fundamentada em pesquisa bibliográfica e documental. No que diz respeito ao recorte temporal, analisou se o período entre 1996 e 2019 . A demais, o trabalho apoiou se na aplicação da Teoria Realista segundo a qual os Estados buscam atender seus interesses definidos em termos de poder, e na aplicação da Teoria do Domínio do Mar, relacionando a ao controle do ambiente marítimo Ártico. Assim, após inter-relacionar a teoria com os dados e evidências , concluiu se que a Rússia estabeleceu grande vantagem militar, monitorada por meio da diplomacia, da estratégia política e mitigada pelo treinamento do uso da força militar em exercícios conjuntos. A dissuasão mútua na região pelo controle do acesso às rotas marítimas elevou o seu grau de preparação militar no Ártico, comprovando, portanto, a aderência aos conceitos teóricos do estudo.