As TDICS na formação de futuros pedagogos participantes do programa residência pedagógica

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: HONÓRIO, Emilly Stéfanni de Souza
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ferramentas Digitais; Formação de Professores
• Link de acesso: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/67468

A presente dissertação objetiva investigar o uso das ferramentas digitais na formação de futuros professores participantes do Programa Residência Pedagógica (PRP) da Universidade Pitágoras Unopar Anhanguera (edição 2020-2022), com o intuito de apresentar possibilidades para que as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICS) possam intermediar as práticas educativas. Para isso, optamos por uma pesquisa qualitativa. Os estudos teóricos foram feitos sobre os aspectos relacionados ao uso das tecnologias em espaços formativos. A produção de dados ocorreu por descrições e reflexões registradas no relato final dos residentes e preceptores do curso de Pedagogia, participantes do Programa Residência Pedagógica. Desse modo, esse levantamento proporcionou a investigação das práticas educacionais quanto ao uso das ferramentas digitais. Os resultados indicaram que não é suficiente apenas introduzir ferramentas digitais nos ambientes educacionais, é crucial compreendê-las para uma utilização relevante. As reflexões sobre essas ferramentas e os novos conceitos que surgem do seu uso apontam que as TDICS têm apresentado desafios significativos para as instituições de ensino, o que abriu caminhos para a construção do produto educacional, materializado em um e-book com sugestões de ferramentas digitais educacionais para serem utilizadas na formação de professores participantes do PRP da instituição e como material de apoio aos docentes que atuam no Ensino Superior e na Educação Básica, contribuindo com a formação de educadores.