Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2022 |
Autor(a) principal: |
CIRILO, SUZANA DOS SANTOS |
Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2392
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Resumo: |
A escola precisa ser um espa?o de integra??o e socializa??o da pessoa surda. Para isso, torna-se necess?ria uma pr?tica pedag?gica que atenda ?s especificidades desses indiv?duos desde a Educa??o Infantil, atrav?s da educa??o bilingue, e que s? poder? se concretizar com a atua??o de profissionais capacitados. Este trabalho, nisso, apresenta uma proposta de interven??o pedag?gica sob a perspectiva dos Tr?s Momentos Pedag?gicos de Delizoicov, Angotti e Pernambuco, (2011). Foi abordada uma tem?tica problematizadora sobre a import?ncia de conhecer a Surdez e suas principais caracter?sticas tanto no ?mbito te?rico quanto na viv?ncia social. Os Tr?s Momentos Pedag?gicos est?o fundamentados na proposta educacional de Luckesi (2005), o qual prop?e um diagn?stico inicial para conhecer os conhecimentos pr?vios do educando e, a partir disso, gerar discuss?es para um objetivo final. Al?m disso, ser? realizado um momento de discuss?es te?ricas e sobre as viv?ncias sociais da comunidade surda na institui??o. A proposta objetiva, mediante isso, contribuir para uma melhor forma??o do T?cnico e Tradu??o e Int?rprete de Libras, pois possibilita a constru??o do conhecimento cient?fico e da realidade social. Ainda nisso, contamos com o aporte te?rico de Vigotsky(1984), Silva (1987), Lima (2006), Quadros (2005), Lib?neo (1998) . Observamos que a proposta, ao ser aplicada, suscitar? a forma??o mais completa e pr?xima da realidade da comunidade surda. |