ENSINO DE LITERATURA PARA ALUNOS SURDOS: A ARTE DE APRENDER ATRAV?S DE MATERIAIS DID?TICOS BILINGUES

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: FRANCO, MARIA VERONICA RODRIGUES
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: literatura;f?bula;inclus?o
• Link de acesso: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/3205

O referido trabalho abordar de assuntos de desenvolvimento Educacional e Social relacionados a produ??o de materiais did?ticos bil?ngues em libras / l?ngua portuguesa. O objetivo, ser? estimular a intera??o e a comunica??o entre alunos surdos e ouvintes, e tamb?m buscar desenvolver a??es que permitam a inclus?o do aluno surdo, utilizando praticas pedag?gicas que favore?am o aprendizado, estimulando a intera??o por parte de todos. O objeto de estudo ? o ensino da literatura para alunos surdos a partir da elabora??o de uma proposta pr?tica com a f?bula ?O pastor e as ovelhas?, a obra est? acess?vel em Libras, registrada em v?deo. Nessa perspectiva, tem como objetivo geral refletir e propor pr?ticas pedag?gicas utilizadas na conta??o de hist?rias para que os alunos surdos possam ser representados na sua cultura, identidade e subjetividade. A conclus?o deste trabalho registra que a literatura trabalhada por meio da L?ngua de sinais ? um grande passo para o processo de inclus?o dos alunos surdos no dia a-dia da sala de. Possui uma abordagem qualitativa, tendo como fundamento legal a Lei 10.436 de 24 de abril de 2002, regulamentada pelo decreto n? 5.626/05, e algumas considera??es de Peixoto e Possebon (2018), que tratam da literatura surda como um importante instrumento de inser??o social. A conclus?o deste trabalho registra que a literatura trabalhada por meio da L?ngua de sinais ? um grande passo para o processo de inclus?o dos alunos surdos no dia-a-dia da sala de aula.