Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
FELIX, VINICIUS DE SOUZA |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/3512
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Resumo: |
Este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de interven??o pedag?gica para os alunos do Curso T?cnico em Desenvolvimento de Sistemas, com a finalidade de propor estrat?gias para o acesso e perman?ncia dos alunos surdos na sala de aula. Recorremos ?s contribui??es te?ricas de Bersch (2023), Sartoretto (2023), Stein (2023), Pereira, (2023), Giroto (2023), Poker (2023), Omote (2023), Tudeschini (2023) e Ramalheiro, (2023) que abordam a tem?tica em estudo. A proposta apresentada consiste em um curso de extens?o, que pode ser desenvolvido na disciplina Desenvolvimento Web Frontend, no Curso T?cnico em Desenvolvimento de Sistemas, com a carga hor?ria de 10 horas-aula semanais durante quatro meses, totalizando 160 horas de forma??o. Portanto, ? imprescind?vel continuar a promover a inclus?o de pessoas com defici?ncia auditiva em cursos de Desenvolvimento Web, compartilhando boas pr?ticas, incentivando a sensibiliza??o e garantindo que todos tenham a oportunidade de participar ativamente na constru??o de um futuro mais inclusivo na ?rea de tecnologia. A inclus?o ? uma jornada constante, e cada passo dado representa um avan?o em dire??o a um mundo mais igualit?rio e acess?vel. |
