Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
do Nascimento, Andressa Farias |
| Outros Autores: |
Bezerra, Francisca Adriana,
Patrocinio, Maria DaPaz Pereira,
Araujo, Jefferson Flora Santos |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/1856
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Resumo: |
O Brasil e o mundo tiveram sua rotina modificada drasticamente pelo avan?o da pandemia da Covid-19. Para a educa??o a realidade da pandemia significou uma reinven??o emergencial dos m?todos de ensino e a pr?tica por meio das tecnologias da informa??o e comunica??o. Diante disso, o presente trabalho tem por objetivo discutir os desafios e possibilidades para o ensino remoto no contexto da pandemia da Covid-19. Para a pesquisa foi utilizado o procedimento metodol?gico da revis?o bibliogr?fica com abordagem qualitativa em que obras da literatura especializada e artigos cient?ficos foram consultados, al?m de uma pesquisa em materiais atuais como v?deos postados no canal do Youtube relacionados com o tema abordado. Com pesquisa pode-se compreender que s?o muitos os desafios a serem superados no contexto do ensino remoto, como a falta de preparo dos professores e alunos para as aulas n?o-presenciais e as avalia??es das atividades realizadas. Pode-se afirmar que tanto a pr?tica quanto a avalia??o passam por reinven??es fugindo do modelo diretivo tradicional. |
