Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Sousa, Jamille Abreu Passalini de
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| Orientador(a): |
Cavalcanti, Marcos do Couto Bezerra
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| Banca de defesa: |
Freire, Gustavo Henrique de Araújo
,
Cianconi, Regina de Barros |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia - Universidade Federal do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação - PPGCI IBICT-UFRJ
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| Departamento: |
Escola de Comunicação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://ridi.ibict.br/handle/123456789/1319
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Resumo: |
Este estudo tem como objetivo identificar os elementos de Aprendizagem Organizacional em Repositórios Institucionais a partir das atividades de compartilhamento do conhecimento e preservação da Memória Institucional desempenhadas pelo Repositório Institucional ARCA. O trabalho utiliza os pressupostos da Gestão do Conhecimento para analisar o contexto informacional e organizacional onde os Repositórios Institucionais são mantidos. Explora as correlações possíveis entre a temática da memória e do compartilhamento do conhecimento sob a égide da Gestão do Conhecimento, reunidas nas etapas de retenção e socialização do conhecimento. Explora as atividades de Aprendizagem Organizacional a partir das cinco disciplinas propostas por Peter Senge. O resultado demonstra que os Repositórios Institucionais podem contribuir para a Aprendizagem Organizacional. |
