Estratégias de ensino-aprendizagem para a sociedade do conhecimento: uma experiência prática no curso Técnico em Administração do CEFET/RJ

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: Rufino, Silvia Cristina
• Orientador(a): Cavalcanti, Marcos do Couto Bezerra
• Banca de defesa: Neves, Antonio Mauricio Castanheira das , Nascimento, Rejane Prevot , Saldanha, Gustavo Silva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia/Universidade Federal do Rio de Janeiro
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação
• Departamento: Escola de Comunicação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Formação Profissional; Competência em Informação; Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC); Direito Empresarial. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA); Plataforma Moodle; Professional Training; Competence in Information; Information and Communication Technologies (ICT); Business Law; Virtual Learning Environment (VLE); Moodle Platform
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO
• Link de acesso: http://ridi.ibict.br/handle/123456789/979

Esta pesquisa tem como objetivo descrever a utilização de uma metodologia de ensinoaprendizagem apresentada no formato do jogo denominado “Trabalho Legal”, utilizado na disciplina de Direito Empresarial, que é ofertada no terceiro período (segundo ano) do Curso Técnico em Administração, do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ). A prática utilizada nesta disciplina possui uma a abordagem sociointeracionista, evidenciando o aprendizado sob a influência do meio social, promovendo, para tal, a educação pela experiência e a interação com o grupo a partir das simulações de situações-problema, que exigem soluções. Desta forma, a partir da busca de soluções, em ambientes interativos que utilizam as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), da troca de conteúdo como os seus pares, e da mediação no acesso à informação pelo professor, os estudantes desenvolvem competências informacionais e absorvem o conteúdo proposto no programa da disciplina de Direito Empresarial do curso técnico em Administração.