Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
Menezes, Fábio Machado de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.furg.br/handle/1/8566
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Resumo: |
Este trabalho foi desenvolvido a partir da análise de uma situação de estudo sobre Física daAtmosfera, através da contextualização. Foram elaborados planos de aula voltados para o 2º ano do ensino médio, buscando a participação ativa dos alunos na construção doconhecimento. Para isso, foram usadas várias ferramentas pedagógicas nas aulas paraauxiliarem na potencialização de uma aprendizagem mais significativa, tais como: slides,experimentos, vídeos, questionários e simulações, dando ao aluno espaço para debaterfenômenos e criar hipóteses. A avaliação foi feita utilizando mapas conceituais, onde foipossível analisar as interligações que os estudantes fizeram entre os conceitos abordados em aula. |
