Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2017 |
| Autor(a) principal: |
Juliano, Daniele Kalil |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.furg.br/handle/1/9802
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Resumo: |
A dissertação intitulada "A Educação Ambiental para os Resíduos da Construção Civil no Município do Rio Grande/RS" investiga a existência de eventuais fragilidades ocasionadas da inadequação na destinação dos resíduos da construção civil ou na sua regulamentação, a fim de verificar se a gestão municipal figura como obstáculo à transformação almejada, visando ainda perceber a amplitude do tema diante das consequências socioambientais atuais e futuras da incorreta destinação do resíduo, conhecendo assim a realidade para a qual se pretende propor a Educação Ambiental. Para tanto, os objetivos foram estruturados de forma a investigar sobre a destinação e regulamentação mencionadas, bem como sua adequação aos preceitos legais, compreender as consequências socioambientais da inadequada destinação e investigar a potencialidade da Educação Ambiental na minimização da produção e na correta destinação dos RCC. A pesquisa teve como abordagem metodológica qualitativa o estudo de caso, em que foi usada a técnica de pesquisa de entrevistas semiestruturadas e para a análise do material foi utilizada a Análise Textual Discursiva. Assim, os resultados obtidos indicaram fragilidades na estrutura oferecida pelo município, falta de ações de Educação Ambiental Crítica emancipatórias, contaminação ambiental com consequente injustiça social e a necessidade de maior atuação da administração pública, tanto na implementação de medidas práticas quanto na realização de atividades efetivas de Educação Ambiental, enquanto política pública. Ainda, reconheceu-se que a Educação Ambiental, enquanto educação política, possui papel fundamental na preparação do gestor e da sociedade como um todo, com atenção para a maior valorização da participação social em esferas coletivas, políticas e problematizadoras da realidade, em benefício da gestão participativa, assim favorecendo o bem-estar social e a conservação ambiental. |
