Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2015 |
| Autor(a) principal: |
Bexiga, Victor Sardinha |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.furg.br/handle/1/8598
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Resumo: |
Nesta dissertação relatamos a experiência da aplicação do produto educacional "Ensinando Física com Foguetes de Água e utilizando TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) através de uma proposta multidisciplinar" a alunos do 1° Ano do Ensino Médio do Colégio Militar de Porto Alegre, na cidade de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, em 2015. Trata-se de uma sequencia de atividades didáticas e multidisciplinares que envolveram as disciplinas de Física, Matemática, História e Filosofia utilizando como motivador o lançamento de foguetes de água e a implementação de tecnologias computacionais como ferramenta de analise. O trabalho teve como referencial pedagógico a Pedagogia Interacionista de Jean Piaget e a sondagem de conhecimentos prévios e o desenvolvimento da aprendizagem significativa de David Ausubel. O objetivo deste trabalho foi disponibilizar através de diversas atividades, tais como dinâmicas em grupo, apresentações, filmes, vídeos, entre outras, um ambiente propício às discussões sobre a crítica ao senso comum, a importância do método científico e como se desenvolve a ciência. Também teve como foco o desenvolvimento de diversas habilidades e competências presentes na matriz curricular do ensino médio relacionadas a diversas áreas, muitas destas normalmente relegadas a um segundo plano como as associadas à História da Ciência, Epistemologia e Ética |
