Análise da relação entre investimento em educação e desempenho escolar nos municípios gaúchos no período de 2005 a 2015

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Silveira, Gabriela Drevnovicz
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Investimento em educação; Desempenho Escolar; Municípios Rio Grande do Sul; IFDM- Educação; IDESE - Educação; Investment in education; School performance; Municipalities of Rio Grande do Sul; IFDM - Education; IDESE - Education
• Link de acesso: http://repositorio.furg.br/handle/1/10406

O presente estudo tem por objetivo contribuir com a literatura sobre investimento em educação e qualidade do ensino em particular na jurisdição municipal. Buscou-se avaliar a relação entre os gastos alocados em educação e os desempenhos escolares em nível municipal para o estado do Rio Grande do Sul, no período de 2005 a 2015. Para tanto, foi construído um painel de dados municipais de gastos direcionados à Educação e dos índices de desempenho divulgados pela Federação das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro - FIRJAN, IFDM - Educação, e pela Fundação de Economia e Estatística- FEE/RS, Índice de Desenvolvimento Socioeconômico (IDESE). A partir dos índices de desempenho escolar, dos percentuais aplicados em educação e das características observáveis dos municípios foi possível estimar os resultados através de quatro modelos para dados em painel: agregado (pool), com controle de efeitos aleatórios, de efeitos fixos e o dinâmico. A partir dos resultados estimados é possível identificar uma relação estatisticamente positiva entre a proporção de gastos em educação e o índice IFDM e também com o IDESE (Pré-escola). No entanto, para os valores associados à proporção de gastos em educação com os índices do IDESE Ensino Fundamental os valores não apresentaram significância estatística. Deste modo, os resultados indicam que uma maior proporção do gasto com educação está correlacionado com questões associadas à infraestrutura, algo que tanto o IFDM quanto o IDESE Pré-escola acabam dando maior peso. Entretanto, na análise com o IDESE Fundamental, que tem maior peso o desempenho dos alunos, a relação não se mostrou estatisticamente significativa, indicando que a proporção do gasto em educação não influencia de modo relevante o desempenho dos alunos no ensino fundamental, dos municípios do estado do Rio Grande do Sul. Além disso, destaca-se a importância do acompanhamento e de avaliações locais da gestão dos recursos por parte dos municípios, para que assim, através de indicadores, possam ser identificadas formas efetivas, de melhorar o grau de absorção de conhecimento pelos alunos, e eficientes, de alocação dos recursos públicos.