Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1982 |
| Autor(a) principal: |
Rancano, Dilma Genoveva Nunes |
| Orientador(a): |
Plastino, Carlos Alberto |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10438/16594
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Resumo: |
Le but fondamental de cette étude est le contribuer à une reflexion sur les limites et les possibilités d'action de ceux qui s'occupent de l'administration l'éducation. Le fil conducteur de cette reflexion part dans du postulat de base que l'éducation, étant un moyen de contra le idéologique, est utilisé dans un certain contexte écono mique et social, comme gage du maintien et de la perpétuation des relations sociales en vigueur et par conséquent, comme um moyen de plus de domination. C'est en partant de l'idée que l'éducation est un des moyens de domination utilisés et tournés vers la perpétuation de la Formation Sociale, dont elle est une partie inhérente et constitutive, que sont analysés les procédés internes employés par les institutions éducatri - ces pour assurer et garantir leur fonctionnement en qu'instruments de contrale. tant L'analyse a été effectuée à la Secretaria de Estado de Educação e Cultura de Rio de Janeiro, à partir du début des années 70. Cette étude a l'intention de contribuer, dans ses lignes générales, au développment d'une attitude critique capable d'aller au delà d'une pratique simplement répétit! ve et autoritaire, pour bâtir une pédagogie de la libération. |
