Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1982 |
| Autor(a) principal: |
Mourão, Anamaria Luchesi |
| Orientador(a): |
Camargo, Esther Maria Arantes |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10438/9391
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Resumo: |
Ce travail a eu pour but l'étude de l'échec scolaire à partir du discours des élèves redoublants, des leurs mères, des leurs institutrices, des superviseuses et orientatrices en éducation et des directrices des écoles primaires. la recherche a été réalisée dans deux écoles primaires d'Etat à Belo Horizonte. La première se situe dans un quartier de la periphérie nord de la ville et reçoit les enfants des familles qu'habitent des bidouvilles proches. La deuxième école se situe dans la région centre-sud et les enfants des familles plus aisées. A partir des données obtenues dans les fiches d’inscription des élèves on a caractérisé les niveaux de scolarisation et d'occupation des parents des élèves. Quatre-vingt at une interviews ont été réalisées et analysées. Le résultat montre que l’école ne se sent pas responsable pour l’échec de ses élèves. Le redoublement n’arrive pas à mettre en question l’école comme institution di insignemente. |
