Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1986 |
| Autor(a) principal: |
Machado, Victoria Maria Brant Ribeiro |
| Orientador(a): |
Fávero, Osmar |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10438/8919
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Resumo: |
Cette étude traite de la question de la qualité de l'enseignement, comme elle est presentée dans le programme officiel du développement de l'education, de l'époque compris entre 1955 a 1980. Ce que l'on a essayé de chercher, pendant tout le developpement du travail, fut le sens que l'expression 'amélioration de la qualité de l'enseignement', prenait dans le discours officiel, en ensayant de l'expliquer du point de vue des intérêts des classes dominantes; et, parallélement, en ensayant de percevoir comment les classes populaires la comprenaient, pendant la même période. L'étude des plans furent effectués, en considerant que la qualité de l'enseignement signifie la pratique pédagogique, développée dans les écoles, capables de donner aux éléves des classes populaires les outils nécessaires et la possibilité de structuration de la connais sance pour qu'ils puissent avoir une participation dans le processus politique du pays, lutter pour l'élimination de leur marginalisation dans les décisions polítiques, et chercher de meilleures conditions de vie. |
