Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1990 |
| Autor(a) principal: |
Oliveira, Renato Jose de |
| Orientador(a): |
Pessanha, José Américo Motta |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10438/9374
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Resumo: |
Dans cette étude, nous avons traité - en suivant l'épistémologie de Bachelard - des problèmes les plus généraux Qu'on pose à 1 'égard de 1 'enseignement des sciences (chimie et physique au deuxième cycle. Nous avons do donne examiner le rôle joué par les diverses philosophies Qui, dès les temps modernes, ont influencé très fortement la culture scientifique, en montrant les conséquences les plus importantes pour l'enseignement de la chimie et de la physique. Pour mieux saisir cettes conséquences, nous une enquête attenant aux professeurs de chimie enseigment à Rio de Janeiro. A partir de ses avons pu mettre en évidence la faiblesse de de telles sciences, et proposer, à la suite, pour changer ce tableau trop négatif. |
