Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
Mazon, Simone |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/2493
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Resumo: |
A sustentabilidade é um termo comumente associado à questões relacionadas ao meio ambiente, no entanto, o conceito é mais amplo e diz respeito à ações que promovam o crescimento econômico e social, sem comprometer o bem estar das próximas gerações. A literatura relata inúmeras iniciativas das universidades ao redor do mundo no sentido de tornar a sustentabilidade o foco crítico no ensino, pesquisa, extensão e operações buscando maneiras inovadoras de avaliar e relatar este movimento. No Brasil, as universidades comunitárias ocupam um importante papel de descentralizar o ensino superior e tem relevância em termos de número de estudantes e de impacto econômico sobre os municípios. Neste sentido, esta dissertação teve o objetivo de apresentar a modelagem de um framework capaz de auxiliar as universidades comunitárias de Santa Catarina, sul do Brasil, na autoavaliação de sua maturidade em termos de sustentabilidade. A pesquisa iniciou com a análise dos Planos de Desenvolvimento Institucionais buscando entender como a sustentabilidade está presente nos objetivos e metas deste documento. Partindo disto, foi proposto um instrumento que pudesse auxiliar na autoavaliação de diversos aspectos relacionados às dimensões do conceito de sustentabilidade: social, econômica e ambiental. A base teórica para o desenvolvimento do instrumento foi a descrição das metodologias de ferramentas de avaliação de sustentabilidade consagradas e utilizadas por universidades internacionais, juntamente com a percepção e interpretação de gestores das universidades comunitárias catarinenses. O resultado desta construção foi um framework de autoavaliação progressiva que poderá capacitar as universidades comunitárias a coletar, registrar e relatar suas ações, tornando o processo de avaliação externo mais simplificado. Espera-se com esta pesquisa que as universidades comunitárias de Santa Catarina possam iniciar um caminho que as leve a estar entre as instituições de nível superior integralmente comprometidas com a sustentabilidade. |
