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Auto(trans)formações permanentes com professores do ensino médio regular: re-ad-mirando a docência e re-significando experiências

Publicado em 2020
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Tese

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Interfaces entre o ensino médio regular e a juvenilização na EJA: diálogos, entrelaçamentos, desafios e possibilidades sobre quefazeres docentes

Publicado em 2015
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Dissertação