A pedagogia do si mesmo : debate sobre a emergência do sujeito que aprende
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Fecha de Publicación: | 2013 |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Article |
| Lenguaje: | por |
| Fuente: | Repositório Institucional da UnB |
| Download full: | http://repositorio.unb.br/handle/10482/29077 https://dx.doi.org/10.1590/S2175-62362013000300013 |
Sumario: | Este artigo busca contribuir com o desenvolvimento de conceitos pedagógicos que prestigiem a subjetividade humana como elemento de integração dos aspectos simbólicos, emocionais, históricos, atuais, conscientes, não conscientes, racionais e irracionais. A proposta teórica que aqui se utiliza como filtro de percepção dos processos subjetivos é a teoria da subjetividade cultural-histórica de González Rey. Fez-se uma investigação construtivo-interpretativa de um curso online, cujo tema era da área da saúde, que teve como estratégia uma pedagogia de si que revelou posturas pedagógicas relevantes para emergência do aprendiz como sujeito. |
Ejemplares similares: A pedagogia do si mesmo : debate sobre a emergência do sujeito que aprende
- Por uma pedagogia com foco no sujeito : um estudo na licenciatura em Educação do Campo
- A emergência do sujeito que aprende nas escolas da compreensão
- Desenvolvimento humano como processo de (re)construção do sujeito no contexto de um curso de formação de professores
- Teoria constitucional-democrática e subjetividade : problematizando o sujeito de direito
- Sobre as origens e os destinos da bissexualidade psíquica na constituição do sujeito
- Subjetividade e interação nos fóruns online reflexões sobre a permanência em educação a distância