Certificação de jovens e adultos, experiência e conhecimento em ciências : notas para os campos do currículo e da avaliação
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| Autor principal: | |
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| Data de publicació: | 2022 |
| Altres autors: | , |
| Format: | Article |
| Idioma: | por |
| Font: | Repositório Institucional da UnB |
| Download full: | http://repositorio2.unb.br/jspui/handle/10482/46594 http://dx.doi.org/10.1590/1984-0411.85996 http:// orcid.org/0000-0003-3103-2569 https://orcid.org/0000-0002-2997-0532 https://orcid.org/0000-0003-2960-0651 |
Sumari: | A verificação e posterior certificação de conhecimentos elaborados por sujeitos jovens e adultos é papel historicamente desempenhado por exames supletivos e, desde o início dos anos 2000, por meio do Exame Nacional de Certificação de Competências de Jovens e Adultos – o Encceja. Apresentamos aqui uma reflexão acerca da forma como os conhecimentos relacionados à disciplina escolar Ciências são mobilizados nesse exame. Nossa preocupação se remete à relação entre conhecimento e experiência e ao papel que a linguagem assume na expressão de tais conhecimentos. Interessa aqui realizar um exercício, considerando o contexto de circulação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de visibilizar a forma pela qual os discursos que compõem tais documentos permitem-nos questionar o lugar da especificidade dos sujeitos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na produção daquilo que conta como conhecimento. |
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