Bibliographische Detailangaben
| 1. Verfasser: |
Soares Neto, Joaquim José |
| Publikationsdatum: |
2013 |
| Weitere Verfasser: |
Karino, Camila Akemi,
Jesus, Girlene Ribeiro de,
Andrade, Dalton Francisco de |
| Format: |
Article
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| Sprache: |
por |
| Quelle: |
Repositório Institucional da UnB |
| Download full: |
http://repositorio.unb.br/handle/10482/23190
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Zusammenfassung: |
Em um país como o Brasil, buscar a equidade da educação pública é um grande desafio. Para ser vencido, é necessária a adoção de políticas públicas adequadas, que considerem a realidade tanto de escolas grandes quanto de escolas menores, pois elas apresentam necessidades e características distintas. Nesse contexto, este artigo teve como objetivo estudar a infraestrutura das escolas brasileiras com até 10 turmas e com até 200 alunos, a fim de prover uma análise dessa realidade pouco investigada. Verificou-se que essas escolas representam 46% do total das escolas de ensino básico brasileiro e são responsáveis por aproximadamente 11% das matrículas do País nesse nível de ensino. Em geral, elas têm um padrão de infraestrutura precário, média de desempenho na Prova Brasil abaixo da média nacional e estão localizadas, em sua maioria, na área rural das regiões Norte e Nordeste do País. Nelas estudam 5.724.970 de alunos, sendo que 2.209.761 são alunos cujas famílias recebem o benefício do Bolsa Família. Conclui-se que investigar a realidade dessas escolas é essencial ao possibilitar ações específicas para atender a esse público e, com isso, promover uma educação de qualidade para todos. |
