Alfabetização e letramento tecnológicos do professor : potencialidades e desafios
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Publikationsdatum: | 2020 |
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Article |
| Sprache: | por |
| Quelle: | Repositório Institucional da UnB |
| Download full: | https://repositorio.unb.br/handle/10482/45541 http://dx.doi.org/10.7867/1809-0354.2020v15n1p226-253 http://orcid.org/0000-0002-8975-5295 https://orcid.org/0000-0003-4813-1862 |
Zusammenfassung: | Por que pensar em tecnologias no contexto educacional? O professor e os alunos estão preparados para lidar com as tecnologias e suas linguagens? Quais são os desafios a serem enfrentados? A alfabetização e o letramento tecnológicos do professor podem ser um meio para superação dos dilemas e contradições que permeiam a relação entre tecnologias e educação? Tendo essas questões como eixos norteadores da pesquisa, apresenta-se e discute-se dados produzidos em experiência pedagógica desenvolvida na UnB, de modo a apontar, segundo as percepções de professores, as potencialidades e os desafios intrínsecos às tecnologias na escola, assim como, destacar a importância da alfabetização e do letramento tecnológicos na formação crítica, reflexiva e cidadã, tanto do professor quanto dos alunos. |