Desenvolvimento da subjetividade : análise de histórias de superação das dificuldades de aprendizagem
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Publication Date: | 2013 |
| Other Authors: | |
| Format: | Article |
| Language: | por |
| Source: | Repositório Institucional da UnB |
| Download full: | http://repositorio.unb.br/handle/10482/28935 https://dx.doi.org/10.1590/S1413-85572013000200011 |
Summary: | Este artigo discute a subjetividade numa perspectiva sistêmica e processual, orientado pela Teoria da Subjetividade desenvolvida por González Rey, analisada na trajetória escolar de estudantes identificados com dificuldades de aprendizagem. Tem por objetivo analisar como ocorre o movimento da subjetividade no processo de superação das dificuldades de aprendizagem escolar. A pesquisa foi realizada com três estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental, por meio de Estudo de Caso Múltiplo. Foram utilizados sistemas conversacionais, instrumentos apoiados em indutores escritos e indutores não escritos, momentos informais, análise documental e observações no ambiente escolar. Concluímos que a superação das dificuldades de aprendizagem pode se dar pelo reconhecimento do sujeito no estudante, pela vivência de condições favorecedoras à produção de sentidos subjetivos e pela reconfiguração de elementos da subjetividade do estudante. Essas reflexões deram sustentação para definirmos o desenvolvimento da subjetividade como mudanças subjetivas que impactam, ganham certa estabilidade e são capazes de desencadear outras mudanças, gerando novos níveis qualitativos de organização subjetiva. |
Similar Items: Desenvolvimento da subjetividade : análise de histórias de superação das dificuldades de aprendizagem
- O movimento da subjetividade no processo de superação as dificuldades de aprendizagem escolar
- Dificuldade de aprendizagem e subjetividade : para além das representações hegemônicas do aprender
- Influência das desordens de processamento auditivo na avaliação neuropsicológica de pessoas com dificuldade de aprendizagem
- A dimensão subjetiva da queixa de dificuldades de aprendizagem escolar
- Subjetividade social da sala de aula e criatividade na aprendizagem
- A constituição da aprendizagem criativa no processo de desenvolvimento da subjetividade