Cidade educadora na legislação : problematizando políticas públicas para o fortalecimento do aprendizado na cidade
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
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| Rā whakaputa: | 2025 |
| Ētahi atu kaituhi: | |
| Hōputu: | Article |
| Reo: | por |
| Puna: | Repositório Institucional da UnB |
| Download full: | http://repositorio.unb.br/handle/10482/54211 https://doi.org/10.34019/2237-9444.2025.v15.46734 https://orcid.org/0000-0003-3232-9209 https://orcid.org/0000-0002-4361-2598 |
Whakarāpopototanga: | A pesquisa busca elucidar os principais aspectos da cidade educadora voltados ao contexto urbano de espaços públicos e seu diálogo com as escolas, alunos e sociedade, no seu papel para contribuição para um corpo social mais participativo e igualitário. Parte-se dos conceitos de cidade educadora e de espaço público, seu cruzamento com a educação na cidade e suas potencialidades, no estado da Bahia, através da análise das legislações estaduais voltadas à educação, por meio de pesquisa qualitativa e documental. Percebe-se a ligação das cidades com a educação nas políticas públicas do país, porém, nenhum dos documentos trouxeram de forma concreta como seria de fato essa interligação. A construção de uma cidade educadora depende da interação e percepção dos cidadãos que vivenciam seus espaços, reconhecendo suas potencialidades e participando ativamente na concepção e transformação desses locais, contribuindo para a formação de cidades mais adequadas às necessidades de seus habitantes. |