Bibliographische Detailangaben
| 1. Verfasser: |
Fragelli, Ricardo Ramos |
| Publikationsdatum: |
2012 |
| Weitere Verfasser: |
Mendes, Fábio Macêdo |
| Format: |
Article
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| Sprache: |
por |
| Quelle: |
Repositório Institucional da UnB |
| Download full: |
http://repositorio.unb.br/handle/10482/12097
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Zusammenfassung: |
Este trabalho apresenta uma dinâmica em sala de aula que pode ser aplicada a alunos do Ensino Médio e do Ensino Superior para a aprendizagem do conceito de soma vetorial. A atividade consiste em um jogo desenvolvido para provocar um maior grau de engajamento dos alunos com o conteúdo ministrado, visto que as aulas expositivas frequentemente falham em despertar o interesse e curiosidade de alunos com baixo rendimento em matemática. A metodologia foi aplicada em sala de aula e em uma atividade de extensão da Universidade de Brasília, nas quais foi possível observar um nível de engajamento dos estudantes bem superior ao da aula tradicional. Criou-se assim uma experiência mais rica de aprendizagem. _____________________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT |
