Vivências infantis nos territórios do Paranoá e Itapoã no Distrito Federal
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Data de Publicação: | 2021 |
| Outros Autores: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | por |
| Fonte: | Repositório Institucional da UnB |
| Texto Completo: | https://repositorio.unb.br/handle/10482/42951 https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.35202 https://orcid.org/0000-0002-2858-1092 https://orcid.org/0000-0003-4878-3115 |
Resumo: | A pesquisa apresenta o processo de produção de conhecimento de crianças do 2º ano de uma escola da Região Administrativa do Paranoá, DF. O conhecimento geográfico e histórico sobre as localidades das crianças é construído de forma autoral e tem suas vivências como ponto de partida e caminho para um processo de fortalecimento do pertencimento ao território. A pesquisa demonstra que produzir conhecimento por meio do diálogo e de forma participativa permite criar, de forma amorosa e política, a escola do território. Trata-se de uma pesquisa-ação com crianças que têm o estudo do meio como metodologia de aporte prático-teórico. |