Programa de Avaliação Seriada da Universidade de Brasília : lições para a avaliação do ensino médio
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| Autor principal: | |
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| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Article |
| Lenguaje: | por |
| Fuente: | Repositório Institucional da UnB |
| Download full: | https://repositorio.unb.br/handle/10482/39611 https://doi.org/10.14393/REPOD-v9n2a2020-55134 https://orcid.org/0000-0002-0793-1946 https://orcid.org/0000-0002-5459-3492 https://orcid.org/0000-0003-4238-0139 |
Sumario: | O objetivo desse artigo é abordar a trajetória histórica da experiência do Programa de Avaliação Seriada da Universidade de Brasília (PAS) e as suas contribuições para a avaliação do ensino médio no Distrito Federal. A partir das análises teóricas, bibliográficas e documentais, assinalamos que, por meio da compreensão das parametrizações avaliativas de tendência global e o histórico de construção do PAS, é possível detectar um inventário de elementos que o tornam referência para a entrada no Ensino Superior no país, assim como se apresenta como inovação no tocante às aberturas e às possibilidades para seu aperfeiçoamento e aprimoramento como sistema de avaliação, acompanhando o percurso de aprendizagem dos estudantes ao longo de seu percurso de escolarização no ensino médio. |
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