Proposta de programa de educação financeira baseada em design com foco na resiliência financeira das servidoras públicas técnicas administrativas em educação de um instituto federal de educação em Pernambuco
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| Publication Date: | 2024 |
| Format: | Master thesis |
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| Source: | Repositório Comum do Brasil - Deposita |
| Download full: | https://deposita.ibict.br/handle/deposita/661 |
Summary: | The outcome of the financial education process is the financial knowledge that, when applied by people in their daily lives, enables better attitudes and behaviors towards their financial resources, which are reflected in higher financial literacy rates. The present research aimed to conduct an investigation in Design Science Research and Instructional Design to propose the creation of an educational program focused on promoting financial resilience to the Administrative Technicians in Education - TAES of a Federal Institute of Education in Pernambuco. Design Science Research is a scientific method that, besides producing academic knowledge, seeks to deliver a useful solution to society. By using Design and Instructional Design tools, it was possible, with them and for them, to plan, develop, and apply methods, techniques, activities, and teaching materials in favor of their learning, considering their behavior, social context, prior and desired knowledge, and, mainly, time constraints. As a result, there was the collaborative construction of a hybrid educational artifact (virtual and in- person) that encourages financial planning and reserves that avoid indebtedness and provide conditions for overcoming unforeseen events and future crises. Throughout the research, we observed a lack of financial education initiatives considering gender. Therefore, we suggest expanding the sample and addressing other genders in future studies. |
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Design Science Research is a scientific method that, besides producing academic knowledge, seeks to deliver a useful solution to society. By using Design and Instructional Design tools, it was possible, with them and for them, to plan, develop, and apply methods, techniques, activities, and teaching materials in favor of their learning, considering their behavior, social context, prior and desired knowledge, and, mainly, time constraints. As a result, there was the collaborative construction of a hybrid educational artifact (virtual and in- person) that encourages financial planning and reserves that avoid indebtedness and provide conditions for overcoming unforeseen events and future crises. Throughout the research, we observed a lack of financial education initiatives considering gender. Therefore, we suggest expanding the sample and addressing other genders in future studies.O resultado do processo de educação financeira é o conhecimento financeiro que ao ser aplicado pelas pessoas em seu cotidiano possibilita melhores atitudes e comportamentos perante seus recursos financeiros que se refletem em maiores índices de alfabetização financeira. A presente pesquisa teve como objetivo geral realizar uma investigação em Design Science Research e Design Instrucional para propor a criação de um programa educacional focado na promoção da resiliência financeira às TAES de um Instituto Federal de Educação em Pernambuco. O Design Science Research é um método científico que além de produzir conhecimento acadêmico busca a entrega de uma solução útil à sociedade. Utilizando as ferramentas de Design e do Design Instrucional foi possível, com elas e para elas, planejar, desenvolver e aplicar métodos, técnicas, atividades e materiais de ensino em favor da sua aprendizagem considerando seu comportamento, contexto social, conhecimento prévio e desejado e, principalmente, restrição de tempo. Como resultado, houve a construção, de forma colaborativa, de um artefato educacional híbrido (virtual e presencial) que incentiva um planejamento e reserva financeira que evite o endividamento e propicie condições de superação de imprevistos e crises futuros. Como notamos a ausência de iniciativas de educação financeira considerando gênero, sugerimos a ampliação da amostra e a abordagem de outros gêneros em futuras pesquisas.Nordeste-1application/pdfapplication/pdfporCentro de Estudos e Sistemas Avançados do Recife (CESAR School) Programa de Pós-Graduação em DesignBrasilCentro de Estudos e Sistemas Avançados do Recife (CESAR School) Design instrucionalGêneroServidores públicosFinanças pessoaisGovernment employeesPersonal financeInstructional designGenderAdministração FinanceiraProcessos da ComunicaçãoEducaçãoProposta de programa de educação financeira baseada em design com foco na resiliência financeira das servidoras públicas técnicas administrativas em educação de um instituto federal de educação em Pernambucoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Comum do Brasil - Depositainstname:Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)instacron:IBICTTEXTCRISLANDIA FERREIRA DO NASCIMENTO - 2024.pdf.txtWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.TikaTextExtractionFilter on 2025-06-06T20:14:38Z (GMT).Extracted texttext/plain103137https://deposita.ibict.br/bitstreams/01378a2d-3ff5-488d-9a53-65deca3c6c01/downloadd6742483b3fbc76c822c2765513cfa44MD53falseAnonymousREADTHUMBNAILCRISLANDIA FERREIRA DO NASCIMENTO - 2024.pdf.jpgWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.PDFBoxThumbnail on 2025-06-06T20:14:38Z (GMT).Generated Thumbnailimage/jpeg2964https://deposita.ibict.br/bitstreams/82455aba-a6c7-4d53-8613-b13428db0386/downloada876ecb241cf7315be716dfc2a892f55MD54falseAnonymousREADLICENSElicense.txtWritten by org.dspace.content.LicenseUtilstext/plain; charset=utf-81867https://deposita.ibict.br/bitstreams/94492dcf-c335-4a23-bb61-30c83729437e/downloada7c148eec59885ba1ba6d14692be8465MD51falseAnonymousREADORIGINALCRISLANDIA FERREIRA DO NASCIMENTO - 2024.pdf/dspace/deposita/upload/CRISLANDIA FERREIRA DO NASCIMENTO - 2024.pdfDissertaçãoapplication/pdf11269782https://deposita.ibict.br/bitstreams/ebb968b1-38a2-4872-9e2e-3c82c4265c97/download89bfa60bb69eb75f272c476f2828b145MD52trueAnonymousREADdeposita/6612026-05-11T18:43:11.078409Zopen.accessoai:deposita.ibict.br:deposita/661https://deposita.ibict.brRepositório ComumPUBhttp://deposita.ibict.br/oai/requestdeposita@ibict.bropendoar:46582026-05-11T18:43:11Repositório Comum do Brasil - Deposita - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)TElDRU7Dh0EgREUgRElTVFJJQlVJw4fDg08gTsODTy1FWENMVVNJVkEKCkNvbSBhIGFwcmVzZW50YcOnw6NvIGRlc3RhIGxpY2Vuw6dhLCB2b2PDqiAobyBhdXRvciAoZXMpIG91IG8gdGl0dWxhciBkb3MgZGlyZWl0b3MgZGUgYXV0b3IpIGNvbmNlZGUgYW8gUmVwb3NpdMOzcmlvIENvbXVtCmRvIEJyYXNpbCAoRGVwb3NpdGEpIG8gZGlyZWl0byBuw6NvLWV4Y2x1c2l2byBkZSByZXByb2R1emlyLCB0cmFkdXppciAoY29uZm9ybWUgZGVmaW5pZG8gYWJhaXhvKSwgZS9vdSBkaXN0cmlidWlyIGEKc3VhIHB1YmxpY2HDp8OjbyAoaW5jbHVpbmRvIG8gcmVzdW1vKSBwb3IgdG9kbyBvIG11bmRvIG5vIGZvcm1hdG8gaW1wcmVzc28gZSBlbGV0csO0bmljbyBlIGVtIHF1YWxxdWVyIG1laW8sIGluY2x1aW5kbyBvcwpmb3JtYXRvcyDDoXVkaW8gb3UgdsOtZGVvLgoKVm9jw6ogY29uY29yZGEgcXVlIG8gRGVwb3NpdGEgcG9kZSwgc2VtIGFsdGVyYXIgbyBjb250ZcO6ZG8sIHRyYW5zcG9yIGEgc3VhIHB1YmxpY2HDp8OjbyBwYXJhIHF1YWxxdWVyIG1laW8gb3UgZm9ybWF0bwpwYXJhIGZpbnMgZGUgcHJlc2VydmHDp8Ojby4KClZvY8OqIHRhbWLDqW0gY29uY29yZGEgcXVlIG8gRGVwb3NpdGEgcG9kZSBtYW50ZXIgbWFpcyBkZSB1bWEgY8OzcGlhIGRlIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gcGFyYSBmaW5zIGRlIHNlZ3VyYW7Dp2EsIGJhY2stdXAKZSBwcmVzZXJ2YcOnw6NvLgoKVm9jw6ogZGVjbGFyYSBxdWUgYSBzdWEgcHVibGljYcOnw6NvIMOpIG9yaWdpbmFsIGUgcXVlIHZvY8OqIHRlbSBvIHBvZGVyIGRlIGNvbmNlZGVyIG9zIGRpcmVpdG9zIGNvbnRpZG9zIG5lc3RhIGxpY2Vuw6dhLgpWb2PDqiB0YW1iw6ltIGRlY2xhcmEgcXVlIG8gZGVww7NzaXRvIGRhIHN1YSBwdWJsaWNhw6fDo28gbsOjbywgcXVlIHNlamEgZGUgc2V1IGNvbmhlY2ltZW50bywgaW5mcmluZ2UgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMKZGUgbmluZ3XDqW0uCgpDYXNvIGEgc3VhIHB1YmxpY2HDp8OjbyBjb250ZW5oYSBtYXRlcmlhbCBxdWUgdm9jw6ogbsOjbyBwb3NzdWkgYSB0aXR1bGFyaWRhZGUgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzLCB2b2PDqiBkZWNsYXJhIHF1ZQpvYnRldmUgYSBwZXJtaXNzw6NvIGlycmVzdHJpdGEgZG8gZGV0ZW50b3IgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzIHBhcmEgY29uY2VkZXIgYW8gRGVwb3NpdGEgb3MgZGlyZWl0b3MgYXByZXNlbnRhZG9zCm5lc3RhIGxpY2Vuw6dhLCBlIHF1ZSBlc3NlIG1hdGVyaWFsIGRlIHByb3ByaWVkYWRlIGRlIHRlcmNlaXJvcyBlc3TDoSBjbGFyYW1lbnRlIGlkZW50aWZpY2FkbyBlIHJlY29uaGVjaWRvIG5vIHRleHRvCm91IG5vIGNvbnRlw7pkbyBkYSBwdWJsaWNhw6fDo28gb3JhIGRlcG9zaXRhZGEuCgpDQVNPIEEgUFVCTElDQcOHw4NPIE9SQSBERVBPU0lUQURBIFRFTkhBIFNJRE8gUkVTVUxUQURPIERFIFVNIFBBVFJPQ8ONTklPIE9VIEFQT0lPIERFIFVNQSBBR8OKTkNJQSBERSBGT01FTlRPIE9VIE9VVFJPCk9SR0FOSVNNTywgVk9Dw4ogREVDTEFSQSBRVUUgUkVTUEVJVE9VIFRPRE9TIEUgUVVBSVNRVUVSIERJUkVJVE9TIERFIFJFVklTw4NPIENPTU8gVEFNQsOJTSBBUyBERU1BSVMgT0JSSUdBw4fDlUVTCkVYSUdJREFTIFBPUiBDT05UUkFUTyBPVSBBQ09SRE8uCgpPIERlcG9zaXRhIHNlIGNvbXByb21ldGUgYSBpZGVudGlmaWNhciBjbGFyYW1lbnRlIG8gc2V1IG5vbWUgKHMpIG91IG8ocykgbm9tZShzKSBkbyhzKSBkZXRlbnRvcihlcykgZG9zIGRpcmVpdG9zCmF1dG9yYWlzIGRhIHB1YmxpY2HDp8OjbywgZSBuw6NvIGZhcsOhIHF1YWxxdWVyIGFsdGVyYcOnw6NvLCBhbMOpbSBkYXF1ZWxhcyBjb25jZWRpZGFzIHBvciBlc3RhIGxpY2Vuw6dhLgoKCg== |
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