Bibliographic Details
| Main Author: |
Bruno, Adriana Rocha |
| Publication Date: |
2020 |
| Other Authors: |
Souza, Terezinha Fernandes Martins de |
| Format: |
Article
|
| Language: |
por |
| Source: |
Revista Brasileira de Alfabetização (Online) |
| Download full: |
https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/457
|
Summary: |
O presente artigo tem como objetivo discutir sobre a produção multimodal em ambientes digitais refletindo sobre o seu alcance como mobilizadora de multiletramentos na formação de professores alfabetizadores. Os estudos apresentados, de cunho qualitativo, se inscrevem na concepção de pesquisa-formação na cibercultura (Santos, 2014) e discutem os espaços digitais de formação do professor alfabetizador em uma perspectiva social e de abordagem crítica (Street, 2014). São apresentadas duas experiências desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), realizadas com a atuação das autoras em duas instituições públicas de Ensino Superior, em que os multiletramentos são desenvolvidos em interface com a cultura digital. As experiências de pesquisa-formação apresentadas possibilitaram aos praticantes culturais envolvidos vivências de uso, apropriação e produção com artefatos e linguagens da cultura digital, compreendendo-os como espaços de formação para a docência e, ao mesmo tempo, de atuação com os alunos e alunas na escola. |