A literatura na formação inicial de professores no curso de Pedagogia da FE/UNICAMP : uma pesquisa, um diálogo, um olhar

Bibliographic Details
Main Author: Machado, Mariélly Ágatha, 1998-
Publication Date: 2024
Format: Master thesis
Language: por
Source: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Download full: https://hdl.handle.net/20.500.12733/21403
Summary: Orientador: Claudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto
id UNICAMP-30_adef0584018f0c2027f4bbbc3538cfe9
oai_identifier_str oai::1398835
network_acronym_str UNICAMP-30
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository_id_str
spelling A literatura na formação inicial de professores no curso de Pedagogia da FE/UNICAMP : uma pesquisa, um diálogo, um olharThe literature in the initial training of teachers in the Pedagogy course at FE/UNICAMP : a study, a dialogue, a perspectiveFormação de professoresLiteraturaFormação inicial do professorMediação da leituraLeitores - FormaçãoTeacher trainingLiteratureInitial teacher trainingReading mediationReaders - TrainingOrientador: Claudia Beatriz de Castro Nascimento OmettoDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Faculdade de EducaçãoResumo: Essa pesquisa-viagem tem como objetivo compreender como a leitura de literatura tem sido abordada como mediação no contexto da formação de professores em duas disciplinas oferecidas pelo curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Campinas, entre 2022 e 2023, a fim de entender como os estudantes compreendem a literatura em seu processo formativo. Dentre as principais concepções fundantes desta pesquisa, destacam-se as perspectivas Histórico-Cultural do desenvolvimento humano de Vigotski e Enunciativo-Discursiva de Bakhtin. Dessa base, compreendemos a concepção de sujeito responsável e responsivo (Geraldi, 2010) e a língua como interação verbal (Bakhtin, 2016). Dedicaremos um espaço para estudo dos autores da área de literatura, educação e formação inicial de professores, são eles: a) a literatura na vida pessoal, focando em seu caráter humanizador (Petit, 2009; Petit, 2013b; Moura e Miotello, 2016; Ponzio, 2010; Ponzio, 2013; Ordini, 2016; Todorov, 2009; Geraldi, 2011); b) a literatura na escola, focalizando a literatura na formação de leitores e nas aulas de língua materna (Vigotski, 2009; Smolka,2009, Ponzio, 2010, Ponzio, 2013); e c) a literatura na educação superior, ou seja, a leitura de literatura na formação inicial de professores de Pedagogia (Guedes-Pinto e Ometto, 2022, Petit, 2009; Kramer, 2000; Ometto e Cristofoleti, 2012; Lajolo, 1993). A análise exploratória foi realizada através de dados enunciativos (discursivos) em Memoriais de Leitura de Literatura escritos pelos alunos regulares, em duas disciplinas do curso de Pedagogia. Com esta pesquisa, pretende-se sensibilizar o olhar para as relações e inquietações do professor ainda na formação inicial, de maneira geral, e para que os alunos-professores em formação participantes da pesquisa possam expressar suas apropriações do uso da literatura na formação, através da autorreflexão. De modo a visar que estes possam, posteriormente, incorporar em sua prática docente a literatura como mediação para trabalhar diversos conceitos e conteúdos com suas turmas de anos iniciais. Após a publicação da pesquisa, poderá ser referência bibliográfica de leitura para leitores e pesquisadores interessados pela temáticaAbstract: This research-travel aims to understand how the reading of literature has been approached as a mediation in the context of teacher education in two disciplines offered by the Pedagogy course at the Universidade Estadual de Campinas, between 2022 and 2023, in order to understand how students comprehend literature in their formative process. Among the main founding conceptions of this research, the Historical-Cultural perspectives of human development by Vygotsky and the Enunciative-Discursive by Bakhtin stand out. From this basis, we understand the conception of the responsible and responsive subject (Geraldi, 2010) and language as verbal interaction (Bakhtin, 2016). We will dedicate space to study authors in the area of literature, education, and initial teacher training, namely: a) literature in personal life, focusing on its humanizing character (Petit, 2009; Petit, 2013b; Moura and Miotello, 2016; Ponzio, 2010; Ponzio, 2013; Ordini, 2016; Todorov, 2009; Geraldi, 2011); b) literature in school, focusing on literature in reader formation and in native language classes (Vygotsky, 2009; Smolka, 2009, Ponzio, 2010, Ponzio, 2013); and c) literature in higher education, meaning the reading of literature in the initial training of Pedagogy teachers (Guedes-Pinto and Ometto, 2022, Petit, 2009; Kramer, 2000; Ometto and Cristofoleti, 2012; Lajolo, 1993). The exploratory analysis was carried out through enunciative (discursive) data in Literary Reading Memorials written by regular students in two Pedagogy course disciplines. With this research, it is intended to sensitize the perspective on the relationships and concerns of the teacher still in initial training, in general, and also for the participating student-teachers in the research to express their appropriations of the use of literature in training through self-reflection, aiming for them to subsequently incorporate literature into their teaching practice as mediation to work with various concepts and contents with their early years classes. After the publication of the research, it may serve as a bibliographic reference for readers and researchers interested in the themeAbertoMestradoEducaçãoMestra em Educação[s.n.]Ometto, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento, 1965-Guedes-Pinto, Ana LúciaDaibello, Claudia de OliveiraUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASMachado, Mariélly Ágatha, 1998-20242024-06-07T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf1 recurso online (198 p.) : il., digital, arquivo PDF.https://hdl.handle.net/20.500.12733/21403MACHADO, Mariélly Ágatha. A literatura na formação inicial de professores no curso de Pedagogia da FE/UNICAMP: uma pesquisa, um diálogo, um olhar. 2024. 1 recurso online (198 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: 20.500.12733/21403. Acesso em: 29 set. 2025.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1398835https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1398835Cover: https://repositorio.unicamp.br/capa/capa?codigo=1398835Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDFporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-08-20T10:37:58Zoai::1398835Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2025-08-20T10:37:58Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
dc.title.none.fl_str_mv A literatura na formação inicial de professores no curso de Pedagogia da FE/UNICAMP : uma pesquisa, um diálogo, um olhar
The literature in the initial training of teachers in the Pedagogy course at FE/UNICAMP : a study, a dialogue, a perspective
title A literatura na formação inicial de professores no curso de Pedagogia da FE/UNICAMP : uma pesquisa, um diálogo, um olhar
spellingShingle A literatura na formação inicial de professores no curso de Pedagogia da FE/UNICAMP : uma pesquisa, um diálogo, um olhar
Machado, Mariélly Ágatha, 1998-
Formação de professores
Literatura
Formação inicial do professor
Mediação da leitura
Leitores - Formação
Teacher training
Literature
Initial teacher training
Reading mediation
Readers - Training
title_short A literatura na formação inicial de professores no curso de Pedagogia da FE/UNICAMP : uma pesquisa, um diálogo, um olhar
title_full A literatura na formação inicial de professores no curso de Pedagogia da FE/UNICAMP : uma pesquisa, um diálogo, um olhar
title_fullStr A literatura na formação inicial de professores no curso de Pedagogia da FE/UNICAMP : uma pesquisa, um diálogo, um olhar
title_full_unstemmed A literatura na formação inicial de professores no curso de Pedagogia da FE/UNICAMP : uma pesquisa, um diálogo, um olhar
title_sort A literatura na formação inicial de professores no curso de Pedagogia da FE/UNICAMP : uma pesquisa, um diálogo, um olhar
author Machado, Mariélly Ágatha, 1998-
author_facet Machado, Mariélly Ágatha, 1998-
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Ometto, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento, 1965-
Guedes-Pinto, Ana Lúcia
Daibello, Claudia de Oliveira
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação
Programa de Pós-Graduação em Educação
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
dc.contributor.author.fl_str_mv Machado, Mariélly Ágatha, 1998-
dc.subject.por.fl_str_mv Formação de professores
Literatura
Formação inicial do professor
Mediação da leitura
Leitores - Formação
Teacher training
Literature
Initial teacher training
Reading mediation
Readers - Training
topic Formação de professores
Literatura
Formação inicial do professor
Mediação da leitura
Leitores - Formação
Teacher training
Literature
Initial teacher training
Reading mediation
Readers - Training
description Orientador: Claudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024
2024-06-07T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12733/21403
MACHADO, Mariélly Ágatha. A literatura na formação inicial de professores no curso de Pedagogia da FE/UNICAMP: uma pesquisa, um diálogo, um olhar. 2024. 1 recurso online (198 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: 20.500.12733/21403. Acesso em: 29 set. 2025.
url https://hdl.handle.net/20.500.12733/21403
identifier_str_mv MACHADO, Mariélly Ágatha. A literatura na formação inicial de professores no curso de Pedagogia da FE/UNICAMP: uma pesquisa, um diálogo, um olhar. 2024. 1 recurso online (198 p.) Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: 20.500.12733/21403. Acesso em: 29 set. 2025.
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1398835
https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1398835
Cover: https://repositorio.unicamp.br/capa/capa?codigo=1398835
Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDF
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
1 recurso online (198 p.) : il., digital, arquivo PDF.
dc.publisher.none.fl_str_mv [s.n.]
publisher.none.fl_str_mv [s.n.]
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
instname_str Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron_str UNICAMP
institution UNICAMP
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.mail.fl_str_mv sbubd@unicamp.br
_version_ 1844628562502483968

Similar Items