Psicologia escolar e gestão democrática : atuação em escolas públicas de educação infantil

• Main Author: Chagas, Julia Chamusca
• Publication Date: 2013
• Other Authors: Pedroza, Regina Lúcia Sucupira
• Format: Article
• Language: por
• Source: Repositório Institucional da UnB
• Download full: http://repositorio.unb.br/handle/10482/28933; https://dx.doi.org/10.1590/S1413-85572013000100004
• topic: Psicologia escolar; Educação de crianças; Gestão democrática

Este trabalho parte da experiência de uma das autoras como psicóloga escolar de uma Associação Pró-Educação do Plano Piloto do DF. Com base na Constituição Federal, que estabelece a gestão democrática como princípio para o ensino público, objetivamos construir uma proposta de atuação do psicólogo escolar para a gestão democrática em escolas públicas de Educação Infantil. A pesquisa consistiu de dois momentos: (1) entrevistas com 3 ex-psicólogas da Associação e produção de relato de vivência profissional da pesquisadora; (2) entrevistas com 17 gestores e 2 psicólogas das escolas públicas de Educação Infantil do Plano Piloto do DF e com uma coordenadora regional do serviço de psicologia. Defende-se uma atuação cotidiana do psicólogo junto aos membros da escola em diferentes ações, tais como: construção do projeto político pedagógico, mediação das relações interpessoais, escuta dos não ditos nos diálogos, olhar diferenciado para a singularidade dos sujeitos e compreensão da diversidade do desenvolvimento humano.