Algumas concepções sobre a dificuldade de aprendizagem na educação de jovens e adultos

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Main Author: Soares, Maria do Carmo dos Anjos
Publication Date: 2011
Format: Bachelor thesis
Language: por
Source: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
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Summary: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2011. Curso de Especialização a Distância em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.
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spelling Soares, Maria do Carmo dos AnjosRodrigues, Francisco Neylon de SouzaSOARES, Maria do Carmo dos Anjos. Algumas concepções sobre a dificuldade de aprendizagem na educação de jovens e adultos. 2011. 31 f. Monografia (Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2011.http://bdm.unb.br/handle/10483/2159Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2011. Curso de Especialização a Distância em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.Esta pesquisa tem o objetivo de estudar as dificuldades enfrentadas pelo professor na sala de aula ao trabalhar com alunos que possuem dificuldades de aprendizagem. A abordagem teórica pauta-se na literatura de vários autores que discutem as dificuldades de aprendizagem e suas causas, para esses autores as dificuldades de aprendizagem existem, mas não devem desestimular o professor, pois os alunos que possui dificuldades de aprendizagem podem vencê-las com o auxilio do professor, o aluno pode até não aprender conteúdos na sala de aula, mas com certeza ele adquirirá outros conhecimentos, como a socialização, valores e outros. Através da coleta de informações com o auxilio de entrevistas e observações do desenvolvimento dos alunos em sala de aula ao realizarem atividades propostas pelo professor, será avaliada a aprendizagem e o conhecimento que esses alunos possuem, com o intuito de modificar a prática do professor e levar o aluno a aprender o conteúdo proposto em sala de aula. Enfim o trabalho busca explicações para as dificuldades enfrentadas pelo professor em sala de aula e como enfrentá-las.Submitted by Elna Araujo (elna@bce.unb.br) on 2011-11-17T20:35:18Z No. of bitstreams: 1 2011_MariadoCarmodosAnjosSoares.pdf: 358869 bytes, checksum: 65377812dd2d01be7565cbaa2cd3fd6a (MD5)Approved for entry into archive by LUCIANA s(lucianasetubal@bce.unb.br) on 2011-11-18T15:44:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_MariadoCarmodosAnjosSoares.pdf: 358869 bytes, checksum: 65377812dd2d01be7565cbaa2cd3fd6a (MD5)Made available in DSpace on 2011-11-18T15:44:26Z (GMT). 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