PROFISSIONALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E SABERES DOCENTES: os desafios na escolha dos livros didáticos de matemática

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Main Author: Marcos Aurélio Alves e Silva
Publication Date: 2020
Other Authors: Tânia Maria Goretti Donato Bazante
Format: Article
Language: por
Source: Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar (RECEI)
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Summary: O trabalho proposto tem como objetivo principal analisar os saberes docentes dos professores de Matemática que participaram do processo de escolha dos Livros Didáticos inscritos no Guia do Livro Didático para o Programa Nacional do Livro Didático- PNLD 2017, trazendo como fundamentação teórica a profissionalização docente nas discussões sobre formação e saberes docentes. A metodologia empregada na pesquisa teve abordagem qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados a observação e a entrevista semiestruturada a qual foi realizada com os docentes que participaram do processo de escolha do Livro Didático. Para tratar os dados coletados utilizamos a análise de conteúdo por meio do procedimento da categorização. Acredita-se que o trabalho contribuirá com o debate da formação dos professores de Matemática e os saberes necessários para a organização do processo de ensinoaprendizagem.
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