Inclusão de aluno autistas na escola de ensino regular

• Main Author: Menezes, Gizele de Souza
• Publication Date: 2013
• Format: Bachelor thesis
• Language: por
• Source: Repositório Institucional da UECE
• Download full: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=79193
• topic: Autismo; Educação inclusiva

<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">O trabalho com autistas tem sido pouco explorado na sociedade e carece de informações para o auxílio dos professores em âmbito escolar. Tendo em vista tais aspectos, o enfoque principal deste trabalho é proporcionar informações claras e objetivas acerca do autismo, visando também, por meio da pesquisa investigativa, identificar o nível de conhecimento dos profissionais da educação em relação ao tema e sua respectiva capacitação para atuar na área em foco, isto é, das necessidades especiais de alunos autistas. Como percurso metodológico, optamos pela pesquisa bibliográfica: Carvalho (2010), Cury ( 2005), Jannuazi (2004), Leboyer (2009), Magalhães (2003), Mantoan (2005), Mazzota (1996) e pesquisa de campo, utilizando como instrumento de coleta de dados, entrevistas estruturadas com um diretor e seis professores de uma escola publica municipal. A pesquisa encontra-se estruturada em três capítulos: o primeiro trata da contextualização histórica da Educação Especial no Brasil; no segundo, abordamos a escola como ambiente formador da criança autista e, no ultimo, analisamos as representações presentes na escola sobre a inclusão dos sujeitos pesquisados. Os resultados mostram que todos os entrevistados estão a par da política de inclusão bem como do conceito de autismo no campo teórico.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chave: Inclusão. Autismo. Educação.</span></font></div>