Hipertexto no cotidiano escolar. v. 1
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| Publication Date: | 2013 |
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| Source: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Faculdade São Leopoldo Mandic |
| Download full: | https://biblioteca.slmandic.edu.br/biblioteca/acervo/detalhe/202719 |
Summary: | A comunicação mediada pela tecnologia provoca mudanças em nossa maneira de ler e de escrever. Essas mudanças surgem pela necessidade de utilizar os recursos do meio digital. Linguagens que antes eram periféricas tornam-se salientes e. em muitos casos. são as protagonistas em eventos comunicativos. como é o caso das imagens fixas ou em movimento. Os novos modos de produção textual são um desafio para a escola que. na maioria dos casos. ainda vem se atendo aos textos impressos. deixando de lado as práticas sociais extraescolares de escrita e muitos dos gêneros comunicativos privilegiados pelos alunos internautas. Este livro pretende discutir as questões teóricas que envolvem a leitura e a produção de hipertextos a apresentar sugestões metodológicas que possam ser aplicadas em sala de aula do ensino fundamental. e que possam levar os alunos a serem não apenas consumidores de informação. mas também produtores de conteúdo para a web. de forma crítica e consciente |
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Hipertexto no cotidiano escolar. v. 1370EducaçãoMB PedagógicasMB Letras & ArtesA comunicação mediada pela tecnologia provoca mudanças em nossa maneira de ler e de escrever. Essas mudanças surgem pela necessidade de utilizar os recursos do meio digital. Linguagens que antes eram periféricas tornam-se salientes e. em muitos casos. são as protagonistas em eventos comunicativos. como é o caso das imagens fixas ou em movimento. Os novos modos de produção textual são um desafio para a escola que. na maioria dos casos. ainda vem se atendo aos textos impressos. deixando de lado as práticas sociais extraescolares de escrita e muitos dos gêneros comunicativos privilegiados pelos alunos internautas. Este livro pretende discutir as questões teóricas que envolvem a leitura e a produção de hipertextos a apresentar sugestões metodológicas que possam ser aplicadas em sala de aula do ensino fundamental. e que possam levar os alunos a serem não apenas consumidores de informação. mas também produtores de conteúdo para a web. de forma crítica e conscienteCortez Editora2013info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/other1 recurso online (0 p.) : il.9788524920875https://biblioteca.slmandic.edu.br/biblioteca/acervo/detalhe/202719porGomes, Luiz Fernandoreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Faculdade São Leopoldo Mandicinstname:Faculdade São Leopoldo Mandicinstacron:SLMANDICinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-07-03T07:10:53Zoai:prima.com.br:202719Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPRIhttps://biblioteca.slmandic.edu.br/biblioteca/oai/oai.aspsamanta.capeletto@slmandic.edu.bropendoar:2025-07-03T07:10:53Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Faculdade São Leopoldo Mandic - Faculdade São Leopoldo Mandicfalse |
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A comunicação mediada pela tecnologia provoca mudanças em nossa maneira de ler e de escrever. Essas mudanças surgem pela necessidade de utilizar os recursos do meio digital. Linguagens que antes eram periféricas tornam-se salientes e. em muitos casos. são as protagonistas em eventos comunicativos. como é o caso das imagens fixas ou em movimento. Os novos modos de produção textual são um desafio para a escola que. na maioria dos casos. ainda vem se atendo aos textos impressos. deixando de lado as práticas sociais extraescolares de escrita e muitos dos gêneros comunicativos privilegiados pelos alunos internautas. Este livro pretende discutir as questões teóricas que envolvem a leitura e a produção de hipertextos a apresentar sugestões metodológicas que possam ser aplicadas em sala de aula do ensino fundamental. e que possam levar os alunos a serem não apenas consumidores de informação. mas também produtores de conteúdo para a web. de forma crítica e consciente |
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