Como aprendemos? : uma abordagem científica da aprendizagem e do ensino
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| Publication Date: | 2024 |
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| Source: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Faculdade São Leopoldo Mandic |
| Download full: | https://biblioteca.slmandic.edu.br/biblioteca/acervo/detalhe/196672 |
Summary: | O que torna uma aula eficaz? Trabalhar em grupo funciona? E as provas. devemos deixar de aplicá-las? Para responder a perguntas como essas. a pesquisa científica já fez progressos significativos na compreensão dos processos de aprendizagem. tanto neurológicos quanto psicológicos. Se aplicarmos o conhecimento atual de como o cérebro aprende ao cotidiano pedagógico. conseguiremos qualificar em muito a aprendizagem. Com um texto ao mesmo tempo acessível e de alto rigor científico. esta obra nos aproxima das descobertas mais relevantes da ciência sobre as ações e as circunstâncias que promovem a aprendizagem no contexto educativo. abordando: mecanismos cognitivos que regem a memória e a aprendizagem; fatores socioemocionais que influenciam a motivação e o desempenho dos estudantes; processos-chave do ensino. como o feedback e a avaliação; a autorregulação da aprendizagem e sua relação com o sucesso escolar e acadêmico |
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Como aprendemos? : uma abordagem científica da aprendizagem e do ensino150PsicologiaMB SaúdeMB PedagógicasO que torna uma aula eficaz? Trabalhar em grupo funciona? E as provas. devemos deixar de aplicá-las? Para responder a perguntas como essas. a pesquisa científica já fez progressos significativos na compreensão dos processos de aprendizagem. tanto neurológicos quanto psicológicos. Se aplicarmos o conhecimento atual de como o cérebro aprende ao cotidiano pedagógico. conseguiremos qualificar em muito a aprendizagem. Com um texto ao mesmo tempo acessível e de alto rigor científico. esta obra nos aproxima das descobertas mais relevantes da ciência sobre as ações e as circunstâncias que promovem a aprendizagem no contexto educativo. abordando: mecanismos cognitivos que regem a memória e a aprendizagem; fatores socioemocionais que influenciam a motivação e o desempenho dos estudantes; processos-chave do ensino. como o feedback e a avaliação; a autorregulação da aprendizagem e sua relação com o sucesso escolar e acadêmicoPenso2024info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/other1 recurso online (288 p.) : il.9786559760480https://biblioteca.slmandic.edu.br/biblioteca/acervo/detalhe/196672porMartín, Héctor Ruizreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Faculdade São Leopoldo Mandicinstname:Faculdade São Leopoldo Mandicinstacron:SLMANDICinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-07-03T07:14:12Zoai:prima.com.br:196672Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPRIhttps://biblioteca.slmandic.edu.br/biblioteca/oai/oai.aspsamanta.capeletto@slmandic.edu.bropendoar:2025-07-03T07:14:12Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Faculdade São Leopoldo Mandic - Faculdade São Leopoldo Mandicfalse |
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