Fundamentalismo & educação
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| Publication Date: | 2009 |
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| Source: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Faculdade São Leopoldo Mandic |
| Download full: | https://biblioteca.slmandic.edu.br/biblioteca/acervo/detalhe/202003 |
Summary: | Um filme a um só tempo belo. provocador e polêmico foi o ponto de partida para os capítulos que compõem este livro da Coleção Temas & Educação. Trata-se de A vila. de M. Night Shyamalan. que coloca o problema do fundamentalismo nas relações pessoaise sociais. Em termos de educação. o tema do fundamentalismo não tem sido explorado. Quando examinamos os projetos político-pedagógicos ou a construção de políticas públicas de educação. podemos identificar apelos fundamentalistas nos processos educacionais. Por outro lado. se nos voltamos para o cotidiano das instituições escolares e das salas de aula. também nos deparamos com atitudes fundamentalistas de professores e outros atores dos processos educativos. O propósito deste livro é abrir o debate a respeito do que podemos chamar de fundamentalismo pedagógico. despertando uma reflexão sobre como somos vetores de um fundamentalismo pedagógico em nosso cotidiano de sala de aula. como professores e/ou gestores de processos educativos e como formuladores de projetos e de políticas |
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Fundamentalismo & educação370EducaçãoMB PedagógicasMB Sociais AplicadasMB Letras & ArtesUm filme a um só tempo belo. provocador e polêmico foi o ponto de partida para os capítulos que compõem este livro da Coleção Temas & Educação. Trata-se de A vila. de M. Night Shyamalan. que coloca o problema do fundamentalismo nas relações pessoaise sociais. Em termos de educação. o tema do fundamentalismo não tem sido explorado. Quando examinamos os projetos político-pedagógicos ou a construção de políticas públicas de educação. podemos identificar apelos fundamentalistas nos processos educacionais. Por outro lado. se nos voltamos para o cotidiano das instituições escolares e das salas de aula. também nos deparamos com atitudes fundamentalistas de professores e outros atores dos processos educativos. O propósito deste livro é abrir o debate a respeito do que podemos chamar de fundamentalismo pedagógico. despertando uma reflexão sobre como somos vetores de um fundamentalismo pedagógico em nosso cotidiano de sala de aula. como professores e/ou gestores de processos educativos e como formuladores de projetos e de políticasAutênticaGallo, SílvioVeiga-Neto, Alfredo José da2009info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/other1 recurso online (0 p.) : il.9788582176467https://biblioteca.slmandic.edu.br/biblioteca/acervo/detalhe/202003porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Faculdade São Leopoldo Mandicinstname:Faculdade São Leopoldo Mandicinstacron:SLMANDICinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-07-03T07:21:55Zoai:prima.com.br:202003Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPRIhttps://biblioteca.slmandic.edu.br/biblioteca/oai/oai.aspsamanta.capeletto@slmandic.edu.bropendoar:2025-07-03T07:21:55Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Faculdade São Leopoldo Mandic - Faculdade São Leopoldo Mandicfalse |
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