Guia de atividades da disciplina positiva : 33 ferramentas de aprendizagem socioemocional para as crianças praticarem
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| Source: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Faculdade São Leopoldo Mandic |
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Summary: | A Disciplina Positiva é um modelo de encorajamento para promover o comportamento responsável e respeitoso. bem como construir relacionamentos saudáveis. A marca registrada da metodologia é o uso da aprendizagem de dinâmicas de grupo. Essa é uma das razões pelas quais a Disciplina Positiva está sendo ensinada em mais de 85 países. Enquanto encenam papéis e participam de atividades vivenciais. pais e professores aprendem com sua própria experiência de "ser" criança ou praticar as ferramentas como adulto. Este guia inclui muitas atividades para ensinar habilidades socioemocionais a partir dos ensinamentos de Alfred Adler e Rudolf Dreikurs. baseados em princípios universais válidos para todos os relacionamentos. por exemplo tratar as pessoas com dignidade e respeito — inclusive as crianças. Estes são os princípios: • Necessidade de pertencimento ou aceitação (conexão e amor). • Necessidade de importância (capacidade e responsabilidade). • Dignidade e respeito por todas as pessoas. • Compreensão das crenças por trás do comportamento. • Interesse e contribuição social como base para a saúde mental. • Equilíbrio entre gentileza e firmeza ao mesmo tempo. • Conexão antes da correção. • Erros como oportunidades de aprendizado. • Cooperação versus competição. • Foco em soluções |
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Guia de atividades da disciplina positiva : 33 ferramentas de aprendizagem socioemocional para as crianças praticarem370EducaçãoMB SaúdeMB Sociais AplicadasMB PedagógicasA Disciplina Positiva é um modelo de encorajamento para promover o comportamento responsável e respeitoso. bem como construir relacionamentos saudáveis. A marca registrada da metodologia é o uso da aprendizagem de dinâmicas de grupo. Essa é uma das razões pelas quais a Disciplina Positiva está sendo ensinada em mais de 85 países. Enquanto encenam papéis e participam de atividades vivenciais. pais e professores aprendem com sua própria experiência de "ser" criança ou praticar as ferramentas como adulto. Este guia inclui muitas atividades para ensinar habilidades socioemocionais a partir dos ensinamentos de Alfred Adler e Rudolf Dreikurs. baseados em princípios universais válidos para todos os relacionamentos. por exemplo tratar as pessoas com dignidade e respeito — inclusive as crianças. Estes são os princípios: • Necessidade de pertencimento ou aceitação (conexão e amor). • Necessidade de importância (capacidade e responsabilidade). • Dignidade e respeito por todas as pessoas. • Compreensão das crenças por trás do comportamento. • Interesse e contribuição social como base para a saúde mental. • Equilíbrio entre gentileza e firmeza ao mesmo tempo. • Conexão antes da correção. • Erros como oportunidades de aprendizado. • Cooperação versus competição. • Foco em soluçõesManolePope, AishaTamborski, MaryNelsen, Jane2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/other1 recurso online (0 p.) : il.9788520464526https://biblioteca.slmandic.edu.br/biblioteca/acervo/detalhe/196457porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Faculdade São Leopoldo Mandicinstname:Faculdade São Leopoldo Mandicinstacron:SLMANDICinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-07-03T07:36:38Zoai:prima.com.br:196457Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPRIhttps://biblioteca.slmandic.edu.br/biblioteca/oai/oai.aspsamanta.capeletto@slmandic.edu.bropendoar:2025-07-03T07:36:38Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Faculdade São Leopoldo Mandic - Faculdade São Leopoldo Mandicfalse |
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