A formação do educador reflexivo: um olhar sobre a construção de sua prática pedagógica
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Summary: | A finalidade deste artigo, longe de apresentar “receitas prontas” para a reversão de intervenções pedagógicas sem planejamento, preocupa-se em problematizar a formação do educador do ponto de vista de suas proatividade reflexiva. Esse exercício dá-se no decorrer da formação inicial e dos processos formativos ao longo da carreira, como veremos neste artigo. |
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Lima, Paulo Gomeshttp://lattes.cnpq.br/5109357037661496b84a6dac-97b3-400c-9656-1b5dc93433beEngenheiro Coelho/SP2022-12-02T14:26:17Z2022-12-02T14:26:17Z2000-03-15LIMA, Paulo Gomes. A formação do educador reflexivo: um olhar sobre a construção de sua prática pedagógica. Revista da Escola Adventista, Engenheiro Coelho/SP, v. 6, n. 4, p. 18-21, 2000. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/17112.1415-4293https://repositorio.ufscar.br/handle/20.500.14289/17112A finalidade deste artigo, longe de apresentar “receitas prontas” para a reversão de intervenções pedagógicas sem planejamento, preocupa-se em problematizar a formação do educador do ponto de vista de suas proatividade reflexiva. Esse exercício dá-se no decorrer da formação inicial e dos processos formativos ao longo da carreira, como veremos neste artigo.Não recebi financiamento18-21porUniversidade Federal de São CarlosCâmpus SorocabaPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-SoUFSCarDepartamento de Ciências Humanas e Educação - DCHE-SoRevista da Escola Adventista600Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessEducador reflexivoPráticas PedagógicasSaberesCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMA formação do educador reflexivo: um olhar sobre a construção de sua prática pedagógicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article64reponame:Repositório Institucional da UFSCARinstname:Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)instacron:UFSCARORIGINALOPROFE_1 (1).pdfOPROFE_1 (1).pdfarquivo principalapplication/pdf3751892https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/79dbf6ba-4ccb-4469-b987-d8aae3a99540/downloadedff80ad6ccd0e8f1677ae926a4eb1e6MD54trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/53ca3007-bc36-4d05-bd32-b3494cc5af83/downloade39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD55falseAnonymousREADTEXTOPROFE_1 (1).pdf.txtOPROFE_1 (1).pdf.txtExtracted texttext/plain4https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/f88c63d7-a4c6-45a8-afbc-48ed3a26803b/downloadff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1MD58falseAnonymousREADTHUMBNAILOPROFE_1 (1).pdf.jpgOPROFE_1 (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg26784https://repositorio.ufscar.br/bitstreams/ad3bad12-2753-4626-8d6e-0fc64a81e287/downloadf75c2d521e7e8029a372714c359fda52MD59falseAnonymousREAD20.500.14289/171122025-02-05 22:35:43.726http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilopen.accessoai:repositorio.ufscar.br:20.500.14289/17112https://repositorio.ufscar.brRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufscar.br/oai/requestrepositorio.sibi@ufscar.bropendoar:43222025-02-06T01:35:43Repositório Institucional da UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)false |
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A finalidade deste artigo, longe de apresentar “receitas prontas” para a reversão de intervenções pedagógicas sem planejamento, preocupa-se em problematizar a formação do educador do ponto de vista de suas proatividade reflexiva. Esse exercício dá-se no decorrer da formação inicial e dos processos formativos ao longo da carreira, como veremos neste artigo. |
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