Determinantes das comunicações word-of-mouth dos alunos das escolas profissionais em Portugal
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Publication Date: | 2014 |
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Source: | Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) |
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Summary: | Este estudo analisa o impacto da satisfação, da lealdade, da qualidade percebida, da confiança, do compromisso, do valor percebido, das emoções, da imagem corporativa e do ano frequentado na criação de comunicação word-of-mouth (WOM) positiva e negativa no contexto dos serviços de educação. O modelo de investigação foi testado numa amostra de 2787 alunos das escolas profissionais portuguesas, tendo-se concluído que as variáveis que determinam as valências positiva e negativa do WOM não são necessariamente as mesmas. Os resultados obtidos, alguns deles inesperados, são discutidos quanto às suas implicações na gestão da comunicação WOM positiva e negativa dos estabelecimentos de ensino. |
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Determinantes das comunicações word-of-mouth dos alunos das escolas profissionais em Portugalpositive word-of-mouthnegative word-of-mouthword-of-mouth positivoword-of-mouth negativoEste estudo analisa o impacto da satisfação, da lealdade, da qualidade percebida, da confiança, do compromisso, do valor percebido, das emoções, da imagem corporativa e do ano frequentado na criação de comunicação word-of-mouth (WOM) positiva e negativa no contexto dos serviços de educação. O modelo de investigação foi testado numa amostra de 2787 alunos das escolas profissionais portuguesas, tendo-se concluído que as variáveis que determinam as valências positiva e negativa do WOM não são necessariamente as mesmas. Os resultados obtidos, alguns deles inesperados, são discutidos quanto às suas implicações na gestão da comunicação WOM positiva e negativa dos estabelecimentos de ensino.This study analyses the impact of satisfaction, loyalty, perceived quality, trust, commitment, perceived value, emotions, corporate image and attended school year on the creation of positive and negative word-of-mouth (WOM) in the context of educational services. The research model was tested using data from a sample of 2787 portuguese vocational schools students, and the findings suggest that the determinants of the positive or negative WOM valence are not necessarily the same. The obtained results, some of them unexpected, are discussed according to their implications for the negative or positive WOM communication management of schools.Comunicação públicaEscola Superior de Comunicação Social2014-02-10info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttps://doi.org/10.4000/cp.573https://doi.org/10.4000/cp.573URI:https://journals.openedition.org/cpreponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiainstacron:RCAAPporurn:doi:10.4000/cp.573https://journals.openedition.org/cp/573urn:handle:20.500.13089/eh37Rodrigues, Teresa Margarida OliveiraFerreira, Alcina Teresa Gasparinfo:eu-repo/semantics/openAccess2025-05-22T12:41:59Zoai:revues.org:cp/573Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireinfo@rcaap.ptopendoar:https://opendoar.ac.uk/repository/71602025-05-29T07:36:10.366638Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiafalse |
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Este estudo analisa o impacto da satisfação, da lealdade, da qualidade percebida, da confiança, do compromisso, do valor percebido, das emoções, da imagem corporativa e do ano frequentado na criação de comunicação word-of-mouth (WOM) positiva e negativa no contexto dos serviços de educação. O modelo de investigação foi testado numa amostra de 2787 alunos das escolas profissionais portuguesas, tendo-se concluído que as variáveis que determinam as valências positiva e negativa do WOM não são necessariamente as mesmas. Os resultados obtidos, alguns deles inesperados, são discutidos quanto às suas implicações na gestão da comunicação WOM positiva e negativa dos estabelecimentos de ensino. |
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