Participação computacional na aprendizagem de uma linguagem de programação no ensino superior: um estudo multicasos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Gabryella
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Monteiro, Ana Francisca, Osório, António José
Idioma: por
Título da fonte: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1822/83617
Resumo: Aprender a programar envolve uma variedade de atividades cognitivas e representações mentais. Face à complexidade do problema e à intenção de apreender as particularidades e singularidades da experiência do estudante na aprendizagem da programação em contexto formal e não formal, esta pesquisa adota uma abordagem qualitativa, a fim de caracterizar a complexa inter-relação da participação computacional no processo de aprendizagem da programação, sem a isolar do contexto natural em que se desenvolve, procurando atingir sua compreensão a partir da observação de múltiplos casos.
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