Consciência ambiental na infância: estratégias de promoção da ecoliteracia no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico
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Publication Date: | 2023 |
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Source: | Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) |
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Consciência ambiental na infância: estratégias de promoção da ecoliteracia no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino BásicoEnvironmental awareness in childhood: strategies to promote ecoliteracy in Primary School and 2nd Cycle of Basic EducationAnimais em vias de extinçãoEcoliteraciaEducaçãoLiteraturaPoluiçãoEcoliteracyEducationEndangered animalsLiteraturePollutionCiências Sociais::Ciências da EducaçãoRelatório de estágio de mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino BásicoO presente relatório de intervenção pedagógica, intitulado “Consciência a biental na in ância: estratégias de promoção da ecoliteracia no 1.º e 2.º ciclos do Ensino Básico”, apresenta e reflete sobre as atividades desenvolvidas na respetiva componente de estágio e as competências desenvolvidas, ao longo do processo de formação para uma profissionalidade na área da Educação. este relato rio de investigac a o, analisou-se de que modo podemos promover a consciência ambiental, partindo duma obra literária, em dois contextos de ensino Para “curar eridas”, e urgente informar e formar as crianc as de hoje, que serão os adultos de a anha , sobre os efeitos que certas ac o es comportam na sobrevivência da vida no nosso planeta Desta or a, é essencial “construir” u adequado quadro mental, que levará às ações coerentes, por outras palavras, promover a ecoliteracia. A escolha deste tema vai ao encontro de um dos objetivos, descrito no documento Aprendizagens Essenciais do Português no Ensino Básico: “Assumir o português como objeto de estudo i plica entender a li ngua co o ator de realizac a o, de co unicac a o, de ruic a o este tica, de educac a o litera ria, de resoluc a o de proble as e de pensa ento cri tico” Implementou-se uma observação contínua e consequente reflexão, melhorando, assim, o processo de ensino-aprendizgem.This pedagogical intervention report, entitled "Environmental Awareness in Childhood: Strategies for the Promotion of Ecoliteracy in the 1st and 2nd Cycles of Basic Education". The purpose of this document is to present and reflect on the competencies developed throughout the training process for a professional career in Education. In this research report, we analyzed how we can promote environmental awareness, starting from a literary work. To "heal wounds", it is urgent to inform and train today's children, who will be tomorrow's adults, about the effects that certain actions have on the survival of life on our planet. In this way, it is essential to "build" a proper mental picture that will lead to coherent actions, in other words, to promote ecoliteracy. The choice of this theme meets one of the objectives described in the document Essential Learning of Portuguese in Primary Education: "To assume Portuguese as an object of study implies understanding language as a factor of achievement, communication, aesthetic enjoyment, literary education, problem solving and critical thinking". A continuous observation and consequent reflection was implemented, thus improving the teaching-learning process.Ramos, Rui LimaUniversidade do MinhoCarreira, Daniela Sofia Martins2023-04-282023-04-28T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/1822/92160por203616367info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiainstacron:RCAAP2024-06-29T01:22:38Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/92160Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireinfo@rcaap.ptopendoar:https://opendoar.ac.uk/repository/71602025-05-28T17:57:03.137982Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiafalse |
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