Impasses na Intervenção Socioeducativa em Contextos Prisionais
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| Publication Date: | 2016 |
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| Source: | Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) |
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Summary: | Ao situarmos a intervenção socioeducativa no quadro teórico do aconselhamento, a qualidadeda relação entre o técnico e o cliente emerge como crucial para a eficácia das intervenções. Ainvestigação mostra que, tanto as características do cliente como as do técnico, podem fazeremergir na relação vulnerabilidades que são inevitáveis. Neste artigo, propomo-nos refletir sobreo modo como dimensões encobertas do funcionamento do cliente desencadeiam malentendidos,tensões e mesmo ruturas da relação. Centramo-nos concretamente no impactodessas dimensões para a adesão e manutenção no processo de intervenção num contextoprisional. Esperamos que uma maior consciência desses eventos aumente a sensibilidade dosprofissionais aos indícios dessas vulnerabilidades da relação e que os ajude a promover umaregulação da relação que seja facilitadora do processo de desenvolvimento do cliente.Palavras-chave: Impasses; aconselhamento; intervenção socioeducativa; contexto prisional. |
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Impasses na Intervenção Socioeducativa em Contextos PrisionaisAo situarmos a intervenção socioeducativa no quadro teórico do aconselhamento, a qualidadeda relação entre o técnico e o cliente emerge como crucial para a eficácia das intervenções. Ainvestigação mostra que, tanto as características do cliente como as do técnico, podem fazeremergir na relação vulnerabilidades que são inevitáveis. Neste artigo, propomo-nos refletir sobreo modo como dimensões encobertas do funcionamento do cliente desencadeiam malentendidos,tensões e mesmo ruturas da relação. Centramo-nos concretamente no impactodessas dimensões para a adesão e manutenção no processo de intervenção num contextoprisional. Esperamos que uma maior consciência desses eventos aumente a sensibilidade dosprofissionais aos indícios dessas vulnerabilidades da relação e que os ajude a promover umaregulação da relação que seja facilitadora do processo de desenvolvimento do cliente.Palavras-chave: Impasses; aconselhamento; intervenção socioeducativa; contexto prisional.Instituto Politécnico de Bragança2016-12-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://doi.org/10.34620/eduser.v6i1.58https://doi.org/10.34620/eduser.v6i1.58EduSer; Vol. 6 No. 1 (2014): Eduser - Revista de EducaçãoEduser - revista de Educação; v. 6 n. 1 (2014): Eduser - Revista de EducaçãoEduSer; Vol. 6 N.º 1 (2014): Eduser - Revista de Educação2183-038X1645-4774reponame:Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)instname:FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiainstacron:RCAAPporhttps://eduser.ipb.pt/index.php/eduser/article/view/58https://eduser.ipb.pt/index.php/eduser/article/view/58/59Direitos de Autor (c) 2016 Eduser - Revista de Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessPereira, Ana Paula Sismeiro2023-02-18T06:01:27Zoai:eduser.ipb.pt:article/58Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireinfo@rcaap.ptopendoar:https://opendoar.ac.uk/repository/71602025-05-28T10:51:33.464986Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) - FCCN, serviços digitais da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologiafalse |
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Ao situarmos a intervenção socioeducativa no quadro teórico do aconselhamento, a qualidadeda relação entre o técnico e o cliente emerge como crucial para a eficácia das intervenções. Ainvestigação mostra que, tanto as características do cliente como as do técnico, podem fazeremergir na relação vulnerabilidades que são inevitáveis. Neste artigo, propomo-nos refletir sobreo modo como dimensões encobertas do funcionamento do cliente desencadeiam malentendidos,tensões e mesmo ruturas da relação. Centramo-nos concretamente no impactodessas dimensões para a adesão e manutenção no processo de intervenção num contextoprisional. Esperamos que uma maior consciência desses eventos aumente a sensibilidade dosprofissionais aos indícios dessas vulnerabilidades da relação e que os ajude a promover umaregulação da relação que seja facilitadora do processo de desenvolvimento do cliente.Palavras-chave: Impasses; aconselhamento; intervenção socioeducativa; contexto prisional. |
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