Sousa, M. (2006). O caderno vaivém enquanto estratégia pedagógica: Um estudo etnometodológico sobre trajectos de participação parental, numa escola básica 2/3, situada em meio operário.
Chicago Style CitationSousa, Maria. O Caderno Vaivém Enquanto Estratégia Pedagógica: Um Estudo Etnometodológico Sobre Trajectos De Participação Parental, Numa Escola Básica 2/3, Situada Em Meio Operário. 2006.
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